Malakqadan12

מאפייני פעילות מורים ותלמידים בכיתת הלימוד הקונסטרוקטיביסטית

• התלמידים עוסקים בפעילויות מבוססות פתרון בעיות.
• המורים מספקים לתלמידים מגוון מקורות מידע.
• התלמידים עובדים על משימות השיעור תוך שיתוף פעולה ודיאלוג אחד עם השני.
• התלמידים נדרשים ליישם את הידע שרכשו בצורות שונות ובמשימות מגוונות.
• המורים משתמשים במגוון של אסטרטגיות הערכה כדי להבין כיצד מתפתחים רעיונותיהם של התלמידים, ולתת משוב על תהליך הלמידה, ולא רק על תוצריו הסופיים.
• הלמידה מוכוונת יישום (application oriented).
• תהליך הלימוד הוא זה הנמצא במרכז ולא התוצר.

• פרספקטיבות מרובות וייצוגים של מושגים ותוכן מוצגים ומעודדים.
• מטרות ויעדים נגזרים על ידי התלמיד או במשא ומתן עם המורה או המערכת.
• המורים משרתים תפקיד של מדריכים, צגים, מאמנים, מדריכים ומנחים.
• פיגומים הוא הקל על מנת לעזור לתלמידים לבצע רק מעבר לגבולות היכולת שלהם.
• מורכבות הידע באה לידי ביטוי בדגש על יחסי גומלין קונספטואליים למידה בין-תחומית.
• השגיאות מספקות את ההזדמנות לתובנה בבניית הידע הקודם של התלמידים.
• ללומדים ניתנת הזדמנות לחניכות הלמידה בה קיים מורכבות גוברת של משימות, מיומנויות ורכישת ידע.