ויקיפדיה:עמותת ויקימדיה ישראל/שיתופי פעולה במערכת החינוך/תמונה עם ערך - תחרות צילום נושאת פרסים

• על המיזם
• כללי התחרות
• פרסים
• משתתפים
• סיוע ותמיכה
• הנחיות לרכזות ולמורות

תמונה מתערוכת "תמונה עם ערך" בשנת תשע"ז בגלריה חוצות ויצמן רמת השרון

"תמונה עם ערך" הוא מיזם חינוכי ראשון מסוגו לצילום תמונות חופשיות ושיבוצן בוויקיפדיה העברית.

הפעילות בשנת הלימודים תשע"ז (2016 - 2017)

המיזם התקיים לראשונה בחודשים דצמבר 2016 - פברואר 2017 ביוזמת עמותת ויקימדיה ישראל, ובהשתתפות מגמות הצילום של בתי הספר תיכון רוטברג למדעים ואומנויות (רמת השרון), ובית חינוך אופק (קיבוץ עברון). התלמידים שהשתתפו במיזם יצרו תמונות איכותיות, ושיבצו אותן בערכי ויקיפדיה להנאת כלל קוראי העברית. תמונות התלמידים מתנוססות כעת מעל כ-190 ערכים בוויקיפדיה העברית. הן תורמות להבנת המושגים המוסברים בערכים אלה, ומספקות לערכים זווית מקומית ייחודית, בהציגן את העושר הנופי והתרבותי הישראלי. התמונות המובילות הוצגו בגלריה חוצות ויצמן ברמת השרון כשהן מלוות בטקסטים מתוך הערכים שבהן שובצו, ובקוד QR המפנה לערכים אלה.

מיזם הצילום יצא לדרך בפעם הראשונה מתוך כוונה להמשיך את המסורת בעתיד ואף להגדיל את מספר מגמות הצילום המשתתפות. ויקימדיה ישראל שואפת ליצור בקרב משתתפי התחרות מודעות לחשיבותו של מידע חופשי, לעודד אותם ללמוד על מושא הצילום שלהם באמצעות ויקיפדיה, ואף לאפשר להם להעשיר ולהרחיב ערכים קיימים במקרה הצורך.

הפעילות בשנת הלימודים תשע"ח (2017 - 2018)

בעקבות ההצלחה הניכרת של הפעילות בשנה"ל תשע"ז, הוחלט לקיים את המיזם פעם נוספת בשנת תשע"ח, והפעם, בהשתתפות של שישה בתי ספר מכל רחבי הארץ:

• בית חינוך אופק - קיבוץ עברון
• קריית החינוך העירונית אורט - קריית מוצקין
• בי"ס אורט - שלומי
• ישיבה תיכונית אורט - מעלות-תרשיחא
• תיכון רוטברג למדעים ולאומנויות - רמת השרון
• עירוני נווה צדק - תל אביב-יפו

השנה, המיזם יתקיים בין ה-15 באוקטובר ל-27 בדצמבר 2017.

גלריית תמונות נבחרות

• 
  חשיפה ארוכה - נבחרה כתמונה מומלצת על ידי עורכי ויקיפדיה
• 
  רתך
• 
  טבק
• 
  קטורת
• 
  פחח
• 
  אבן רחיים
• 
  חנות צילום
• 
  לחם
• 
  סיגריה
• 
  שען
• 
  מצפן
• 
  טבע דומם
• 
  זוגיות
• 
  צלילה חופשית
• 
  בית מחסה לחיות
• 
  מבחן
• 
  אופני הרים
• 
  קייטסרפינג
• 
  סוכריות
• 
  הצעת נישואין
• 
  כדור שוקולד
• 
  חתול שחור אמונה טפלה

תמונות מגלריה חוצות ויצמן - תערוכת תמונה עם ערך

• 
• 
• 
• 
• 

תארו לעצמכם עולם שבו לכל אדם יש גישה חופשית למכלול הידע האנושי. זה מה שאנחנו עושים.

— ג'ימי ויילס

קריטריונים להערכת התוצרים

קריטריוני-סף

התוצרים הטקסטואליים והוויזואליים יועברו על ידי המורים להערכה רק אם הם:

1. נוצרו על ידי התלמיד/ה, ללא הפרה של זכויות יוצרים.
2. שובצו בערכים בויקיפדיה (אם התוצר נמחק מאוחר יותר על ידי עורכ/ת אחר/ת, התלמיד/ה בכל זאת יוכל/תוכל לקבל קרדיט. ויקימדיה ישראל תנסה לפתור מצבים כאלה ולשבץ את התוצר שוב בערך, אף שלא ניתן להתחייב על כך).
3. נבדקו כרלוונטיים לערכים שבהם שובצו.

קריטריונים להערכה

בתחום הצילום:

• התמונה מדגימה איכות אמנותית. הקריטריונים להערכה יתמקדו בעיקר בקשר שבין הרעיון, התוכן והמימוש באמצעות התמונה וכן ביכולתו של התלמיד להביע בכתב היבטים אלו תוך שימוש במושגים ובמונחים משפת הצילום.
• התצלום מעניק את האווירה והתחושות, שלמילים קשה להעביר.
• התמונה מביאה ביטוי אישי של הצלם.
• קריטריונים נוספים להערכת האיכות האמנותית: נקודת מבט, זוויות צילום, קומפוזיציה, שימוש באור, פרספקטיבה.

בתחום הלשון העברית:

• כתיבת פסקת ההסבר הנלווית מדגימה תקינות לשונית והתאמה לסוגה (בהירות, תמציתיות, כתיבה מידעית) ומדגימה הטמעה של מיומנויות אוריינות: שאלת שאלות, כתיבת נימוק, כתיבת הסבר מנומק, שימוש באוצר מילים מתאים לתמונה ובקשרים לוגיים המתאימים להסבר.

בתחום יחסי התמונה והטקסט:

• התוצר מדגים יחסי תמונה-טקסט טובים, במובנים הבאים:

בוויקישיתוף:

• התמונה מלווה בתיאור שמסביר מה רואים בה. (הסבר לרכזים: מטרת התיאור - לאפשר למשתמשים אחרים לאתר את התמונה במאגר הקבצים באמצעות הזנת מילות קוד בעת החיפוש.)

בוויקיפדיה:

• התמונה משובצת במיקום ראוי בערך.
• הטקסט הנלווה לתמונה מסייע לה להסביר את המושג שבמרכז הערך.
• התמונה תורמת להסבר המושג שבמרכז הערך ומעניקה לו חיזוק עובדתי.

דוגמאות למובנים שבהם התמונה יכולה לתרום לערך:

• התמונה היא הדימוי הוויזואלי היחיד המצוי בערך (לפני הוספתה, הערך כלל טקסט בלבד).
• התמונה היא התצלום היחיד המופיע בערך (לפני הוספתה, היו בערך דימויים ויזואליים שאינם מתחום הצילום, כגון תרשימים או ציורים).
• התמונה שהתווספה ממחישה זווית או ממד של המושג אשר לא הומחש בתמונות האחרות המופיעות בערך. (לדוגמה: התמונה מציגה זירה או הקשר נוספים שבהם המושג מופיע; התמונה מציגה את האובייקט/ התופעה בקלוז-אפ, ולפני הוספתה הופיעו בערך רק תמונות שצולמו ממרחק; וכו'.)
• התמונה מרחיבה את המגוון האנושי המיוצג בערך. (לדוגמה: התמונה שהתווספה מציגה אישה, אדם מבוגר או אדם כהה-עור, ולפני הוספתה הופיעו בערך רק תמונות של גברים, צעירים או בהירי-עור (בהתאמה); וכו'.)
• התמונה שהתווספה תורמת לערך זווית מקומית, בעוד התמונות האחרות שבערך הציגו רק זוויות הלקוחות מחו"ל. (לדוגמה: התמונה שהתווספה מציגה אתר או אירוע בישראל או, ולפני הוספתה הופיעו בערך רק תמונות של אתרים או אירועים מקבילים בחו"ל.)
• התמונה שהתווספה תורמת לערך זווית עכשווית, בעוד התמונות האחרות שבערך הציגו רק זוויות היסטוריות. (לדוגמה: התמונה שהתווספה מציגה בית מלאכה מודרני בצבע, ולפני הוספתה הופיעו בערך רק תמונות של בתי מלאכה ישנים בצבעי שחור לבן.)

דירוג קבוצתי

• מקום ראשון כללי: ישיבת אורט מעלות
• מקום שני כללי: אורט שלומי

• ציון לשבח: בית חינוך אופק, עברון

דירוג אישי

• מקום ראשון: שנקל (קריית מוצקין)
• מקום שני: חמורים באגמון החולה (אורט מעלות)
• מקום שלישי: סוכרת (אורט שלומי)

המשתתפים בתחרות הם תלמידי מגמות הצילום של בתי הספר:

• בית חינוך אופק - קיבוץ עברון
• קריית החינוך העירונית אורט - קריית מוצקין
• בי"ס אורט - שלומי
• ישיבה תיכונית אורט - מעלות
• תיכון רוטברג למדעים ולאומנויות - רמת השרון
• עירוני נווה צדק - תל אביב יפו

הנחיות וכלים

בקישור הזה ריכזנו עבורכם מגוון הנחיות וכלים שיעזרו לכם להשתתף בתחרות בהצלחה.

מענה אנושי

זקוקים לסיוע נוסף? אתם מוזמנים לפנות אלינו:

• אריאל אלינסון - רכז מיזם התחרות "תמונה עם ערך": arielinsonwikimedia.org.il
• רן לי-און - רכז קהילות, עמותת ויקימדיה ישראל: ranlwikimedia.org.il
• לפניות כלליות ולקבלת פרטים נוספים:

עמותת ויקימדיה ישראל

רח' קרליבך 7 תל אביב

טלפון: 077-3200796, 077-7515923

officewikimedia.org.il

אילו צעדים מקדימים צריך לבצע לקראת התחרות?

1. לשלוח להורים מכתב על התחרות
2. לדבר עם התלמידים על הסיבות להצטרפות המגמה לתחרות, ולהסביר להם מהו תוכן חופשי (קישור לדף הדרכה בנושא יתווסף לכאן מעט בהמשך)
3. לספק לתלמידים מידע מקיף על התחרות, בהתאם למפורט בלשוניות השונות בדף המיזם הזה.

אילו צעדים צריך לבצע עם התלמידים כדי להתמודד בתחרות?

ישנם שני צעדים עיקריים שיהיה עליכן לבצע עם תלמידיכם: יצירת תמונות בנושאי התחרות, והעלאתן לוויקיפדיה.

להלן פירוט בנוגע לכל אחד מצעדים אלה:

צעד 1: יצירת תמונות בנושאי התחרות

צרו כמה שיותר תמונות איכותיות בנושאי התחרות:

א. נשים במקום עבודתן

1. גבשו עם התלמידים רשימה של נשים בעלות מקצוע המוכרות להם מסביבתם. שימו לב: כדי לשמור על כך שהצילום יתקיים בסביבה בטוחה, אנו מבקשים כי הנשים שתופענה ברשימה תהיינה כאלה המוכרות לתלמידים היטב, או המצויות בסביבתם הטבעית (לדוגמה: אם שהיא עורכת דין, שכנה שהיא מנכ"לית חברה, שומרת בשער ביה"ס וכיו"ב).
2. בקשו מהתלמידים לעיין בערכים על מקצועות הנשים הללו ולבדוק באילו מהם לא מופיעה כרגע תמונת אישה.
3. לאחר שהתלמידים יאתרו ערכים רלוונטיים, הם יוכלו לפנות אל הנשים, להסביר על התחרות ולבקש לצלמן במקום העבודה. הסבירו לתלמידים כי חשוב לכבד כל תשובה ואין ללחוץ על בעלת מקצוע להצטלם בניגוד לרצונה.
4. אם אישה הסכימה להצטלם, התלמידים יוכלו להחתימה על טופס הסכמה ולצלמה עבור התחרות. חשוב: ודאו עם התלמידים כי הנסיעה לצורך צילום האישה מקובלת על דעת הוריהם ותיעשה בבטחה.

ב. אתרים ומבנים בסביבת בית הספר

1. רשימת נושאי הצילום של בית הספר שלכם זמינה בקישור הזה. היכנסו מראש לרשימה, וחקרו את האתרים והמבנים המוצעים עבורכם לצילום.
2. הציגו לתלמידים את רשימת האתרים והמבנים, ונסו לגבש יחד אתם תכנית שתאפשר השגת כמה שיותר תמונות איכותיות שלהם. חשוב: ודאו עם התלמידים כי הנסיעה לצורך צילום המבנה או האתר מקובלת על דעת הוריהם ותיעשה בבטחה.

ג. אישים המתגוררים או עובדים באזור בית הספר

1. רשימת נושאי הצילום של בית הספר שלכם זמינה בקישור הזה. היכנסו מראש לרשימה, ולמדו מיהם האישים המוצעים עבורכם לצילום.
2. בקשו מן התלמידים לאתר את פרטי הקשר של כמה שיותר אישים מתוך הרשימה.
3. מרגע שהתלמידים השיגו פרטי קשר של אישיות, ניתן לפנות אליה ולהזמינה להצטלם באמצעות מכתב ייעודי. חשוב: כדי לשמור על כך שהצילום יתקיים בסביבה בטוחה, אנו מבקשים כי האישים יצולמו בשטח בית הספר בלבד ובנוכחות נציג/ה של הצוות החינוכי.
4. אם אישיות מסוימת הסכימה להצטלם, התלמידים יוכלו להחתימה על טופס הסכמה ולצלמה עבור התחרות.

צעד 2: העלאת התמונות לוויקיפדיה

לאחר שהתלמידים צילמו תמונות מתאימות, בחרו אתם את אלה הראויות לכך ביותר, ובקשו מהם להעלות אותן לערכי ויקיפדיה המתאימים.

לצורך כך, הפנו אותם אל לומדת העריכה של ויקיפדיה.

אל תשכחו להעביר להם את הדגשים הבאים:

• יש להתנסות בפרק הרביעי בלומדה (פרק המוקדש להוספת תמונות לערכי ויקיפדיה).
• בעת העלאת התמונה התלמידים יתבקשו לשייך אותה לקטגוריה מתאימה. כדי שהתמונה תתמודד בתחרות, עליהם לבחור בקטגוריה Images from Educational photography contest by Wikimedia Israel 2016.
• בעת שילוב התמונה בערך בוויקיפדיה, התלמידים יוכלו לנסח הסבר שיופיע מתחתיה. אל תשכחו שהניקוד יינתן גם על הסבר זה (הנדרש להיות בהיר, רלוונטי ותמציתי).

האם ניתן לחרוג מהנושאים המופיעים ברשימה?

כן, באפשרותכם לחפש באופן עצמאי ערכים שניתן להוסיף להם תמונה, ולצלם עבורם את התמונות המבוקשות.

על הערכים הללו יכולים להימנות:

• ערכים מכל סוג שהוא שאין בהם כל תמונה
• ערכים אשר כבר מופיעה בהם תמונה, אך התמונה שלכם תוסיף להם ערך מוסף

התמונות שתוסיפו לערכים אלה תוערכנה בכפוף לשיקול הדעת של צוות השיפוט.

כתובת לפניות במהלך התחרות

בכל שאלה, רעיון או קושי, הנכם מוזמנים לפנות ישירות לצוות התחרות:

• אריאל אלינסון - רכז מיזם התחרות "תמונה עם ערך": arielinsonwikimedia.org.il
• רן לי-און - רכז קהילות, עמותת ויקימדיה ישראל: ranlwikimedia.org.il

חומרים נוספים

• מכתב שנשלח לרכזות מגמות הצילום

tabBackground:;tabBorder:#aaa;defaultTab:;