פסיכולוגיה חינוכית – הבדלי גרסאות

תוכן שנמחק תוכן שנוסף
מ ←‏קישורים חיצוניים: תיקון קישור
אין תקציר עריכה
שורה 1:
'''פסיכולוגיה חינוכית''' היא ענף של ה[[פסיכולוגיה]] העוסק בחקר תהליכים [[חינוך|חינוכיים]] מנקודת מבט של הפרט המתחנך או של הפרט במסגרת החינוכית, יעילות הפעילות החינוכית, הפסיכולוגיה של ההוראה ו[[פסיכולוגיה חברתית |הפסיכולוגיה החברתית]] של בתי ספר כמסגרות ארגוניות.
 
ב[[אירופה]] וב[[ישראל]] מוכרים העוסקים בתחום זה בשם פסיכולוג חינוכי, בעוד בארצות הברית הם ידועים כפסיכולוג בית-ספר. הפסיכולוגים החינוכיים עובדים ב[[בית ספר|בתי הספר]] ו[[גן ילדים|גני הילדים]] ברחבי הארץ, במסגרת ה[[רשות מקומית|רשויות המקומיות]], וכפופים לאגף [[שפ"י]] של [[משרד החינוך]].
שורה 31:
* {{פסיכולוגיה עברית|עופר תמנע|"הכיתה כמיכל": שילוב בין-מקצועי, מפגשי מטפל-מחנכת-תלמידים במסגרת כיתתית|1419|25 באוגוסט 2007}}
* {{פסיכולוגיה עברית|תמר ארז|קשרי גומלין ושותפות: יחסי הורים ומערכות חינוך בגיל הרך|2667|16 באוקטובר 2011}}
* ריצארדריצ'רד לאבוי, [https://www.youtube.com/watch?v=7rrdt34yiGg כשהאסימונים נגמרים], הרצאה על התמודדות עם הפן הרגשי-התנהגותי של תלמידים עם קשיי למידה {{וידאו}}
 
{{תבנית:פסיכולוגיה}}