הוראה – הבדלי גרסאות

תוכן שנמחק תוכן שנוסף
מאין תקציר עריכה
תגיות: עריכה ממכשיר נייד עריכה דרך האתר הנייד
מאין תקציר עריכה
תגיות: עריכה ממכשיר נייד עריכה דרך האתר הנייד
שורה 18:
ההוראה התגבשה לצד תהליך הפורמליזאציה של החינוך, כאשר השתתפותו הישירה של ה[[ילדות|ילד]] בעיסוקי [[הורות|הוריו]] ומבוגרים אחרים, לא הספיקה עוד להכינו לחיים{{הערה|שם=הגיונות|צבי לם (1973). ההגיונות הסותרים בהוראה: מבוא לדידקטיקה. רעננה: ספרית פועלים.}}. כך החלה ה[[היסטוריה של החינוך המערבי]].
 
בעקבות תהליך זה המורה ב[[בית ספר|בית הספר]] הפך להיות דמותלדמות בעלת השפעה הדומה לזו של ה[[משפחה]] בכל הנוגע ל[[פסיכולוגיה התפתחותית|התפתחותו]] הילד{{הערה|שם=הגיונות}}.
 
תוך כדי התפתחות ההוראה החלו לייחס לה משמעויות שונות{{הערה|שם=הגיונות}}: