מדעים קוגניטיביים – הבדלי גרסאות

על אף שברור כי הן גורמים גנטיים והן סביבתיים נחוצים לילד כדי להתפתח באופן נורמלי, ישנו עדיין וויכוח בנוגע ל''דרך''לדרך בה מידע גנטי משפיע על ההתפתחות הקוגניטיבית. בתחום [[רכישת שפה|רכישת השפה]], למשל, חלקים (כמו [[סטיבן פינקר]]) טוענים כי מידע מסוים, שכולל חוקים דקדוקיים אוניברסליים, חייבים להיות מעוגנים בגנים, בעוד שאחרים (כמו ג'פרי אלמן ועמיתיו ב''Rethinking Innateness'') גורסים כי הטענות של פינקר אינן מציאותיות מבחינה ביולוגית. הם טוענים כי גנים קובעים את הארכיטקטורה של מערכת למידה, אך "עובדות" מסוימות על האופן בו הדקדוק עובד יכולות להילמד רק כתוצאה מניסיון.