פתיחת התפריט הראשי
יש לשכתב ערך זה. הסיבה לכך היא: כתוב בצורה פרסומית, ועמוס במידע מיותר.
אתם מוזמנים לסייע ולתקן את הבעיות, אך אנא אל תורידו את ההודעה כל עוד לא תוקן הדף. אם אתם סבורים כי אין בדף בעיה, ניתן לציין זאת בדף השיחה.

עת הדעת ישראל (השם המלא: עת הדעת מערכות חינוך בע"מ) היא חברה בתחום ההוראה הדיגיטלית וטכנולוגיות הלמידה אשר הוקמה על ידי מומחים בתחום הפדגוגיה והטכנולוגיה. החברה הוקמה בשנת 2006 ופועלת בישראל למען קידום מערכת החינוך בישראל ומתמקדת בשילוב טכנולוגיה, פדגוגיה ותוכן.

החברה מפתחת כלי Big data המותאמים לתחום החינוך ומציעה את הפלטפורמה לבית ספר בישראל לשימוש הסגל החינוכי ותלמידי בית ספר. בעזרת התכנים ודוחות המיפוי שהפלטפורמה מספקת יכולים צוותי החינוך לקבל תמונת מצב ממוקדת על התקדמות כל תלמיד, זיהוי נקודות קושי והסקת מסקנות להמשך.

משרדי החברה ממוקמים ברמת גן ומועסקים בהם כ־50 עובדים ממגוון תחומי הלימודים הגבוהים - טכנולוגיה, פיתוח ותכנות, חינוך, מדידה והערכה ועוד. נכון לשנת 2018, עובדים מעל 1,200 בת ספר יסודיים וחטיבות ביניים בישראל עם עת הדעת ומתרגלים את מקצועות הליבה: אנגלית, מתמטיקה, חינוך לשוני ומדעים.

במהלך שנת 2017, חזון עת הדעת עודכן והודגשו בו יכולות ה-Big data והתאמתו לחינוך: קידום הישגים במערכת החינוך בישראל באופן אישי ומותאם לכל מורה וילד באמצעות פיתוח כלים דיגיטליים חדשניים לשיפור תהליכי ההוראה, הלמידה וההערכה. לחברה ארבעה ערכי ליבה: מקצועיות, חדשנות, שירותיות ושותפות. בהתאם לחזון, מטרת החברה היא לתרום לשיפור ההוראה, הלמידה וההערכה, באמצעות חוויה לימודית מעצימה ומשמעותית המותאמת לעידן הדיגיטלי, הן לתלמידים והן למורים.

היסטוריהעריכה

עת הדעת החלה את דרכה כמיזם חינוכי-חברתי ישראלי המציע פלטפורמה דיגיטלית להוראה וללימוד בעידן הדיגיטלי. התוכנית פותחה בתמיכת שמואל מיתר ומוריס קאהן, ממקימי חברת התוכנה אמדוקס, והיא כוללת תמיכה מלאה במקצועות הליבה (עברית, אנגלית, מתמטיקה ומדעים) בהתאמה לתוכנית הלימודים של משרד החינוך.

החברה הוקמה בשנת 2006 בידי ד"ר דובי וייס, הפדגוג הראשי של "עת הדעת", ואריק יפעת. לחברה פעילות בישראל ובחו"ל, ובין השאר ניהלו את הפעילות המנכ"לים הבאים: ד"ר יוסי בן-דב, משה אגרט, אריאלה אבני ואהובה פיינמסר.

התפיסה הפדגוגית של עת-הדעתעריכה

עת הדעת K-12 מתמחה בפעילות בבתי ספר: למידה פעילה שבה הידע נבנה ומתורגל בהכוונת המורה, למידה שיתופית היוצרת אינטראקציות חברתיות ולמידה אדפטיבית המאפשרת לכל תלמיד למצות את פוטנציאל המצוינות האישי שלו תוך מתן מענה לשונוּת הטבעית הקיימת בכיתה. המודל הטכנו-פדגוגי של עת הדעת משלב בין שיח כיתתי בהנחיית המורה לבין למידת חקר ותרגול עצמאי של התלמיד או של קבוצת תלמידים. שיח כיתתי זה משמש גם הוא ככלי ללמידה דיפרנציאלית בהתאם לתפיסה של "הערכה לשם למידה" והלמידה הסוציו-קונסטרוקטיביסטית. על פי הפרדיגמה של עת הדעת, יש למורה תפקיד מכריע ומרכזי כמוביל (Facilitator) של תהליכי הבניית ידע וביסוסם תוך שימוש בתכנים דיגיטליים אינטראקטיביים ובכלים טכנולוגיים המאפשרים תקשורת, בקרה, דיון, מענה לדיפרנציאליות ומעקב. עת הדעת מכוונת להקנות למורה שיטה, תכנים וכלים כדי לאפשר לו להיות מורה טוב יותר ולא רק כדי לספק לו העשרה. למעשה, מערכת עת הדעת מסייעת למורה בכל ארבעת השלבים של מעגל התהיל"ה: תכנון השיעור, הוראת השיעור, למידת התלמידים וההערכה. עת הדעת K-12 מנוהלת כיום על ידי יהוידע מנדאל.

לעת הדעת ישראל יש חברה-אחות, Time To Know, האחראית על פיתוח הטכנולוגיה שבה עובדים התלמידים ועל הפצת הטכנולוגיה מחוץ לישראל. בין השאר, חתמה חברת Time To Know על חוזה הפצה בלעדי עם ענקית ספרי הלימוד האמריקנית McGraw-Hill Education[2], ובצרפת נחתם הסכם הפצה עם ההוצאה לאור Editis. יאיר ברוש מכהן כמנכ"ל החברה.

לאחר 12 שנים של הפעלת מערכת עת הדעת בבתי-ספר בארץ ובחו"ל, הצטברו עדויות מחקריות לכך שסביבת עת הדעת יכולה לשמש כשיטה פדגוגית המקדמת את מגוון התלמידים ומביאה אותם להישגים לימודיים ולשיפור של עד 40% במקצועות הליבה בשנת לימודים אחת. יצוין כי התפיסה הפדגוגית של עת הדעת פותחה בידי ד"ר דובי וייס (המייסד הפדגוגי של החברה) וצוותו. תפיסה זו זכתה לציון לשבח מראש הממשלה[3].

לקריאה נוספתעריכה

  • סימפוניה פדגוגית לכלים טכנולוגיים, דובי וייס, הד החינוך, אפריל 2010.
  • Digital Teching Platform, Edited by Chris Dede and John Richards, Teachers College, Columbia University, New York, 2012

קישורים חיצונייםעריכה