אינטליגנציות מרובות – הבדלי גרסאות

* ארמסטרונג, ת' (1996). אינטליגנציות מרובות בכיתה - מדריך יישומי (עמ' 107-114). ירושלים: מכון ברנקו וייס אוחזר מתוך [http://brancoweiss.org.il/wp-content/uploads/2015/07/%D7%90%D7%99%D7%A0%D7%98%D7%9C%D7%99%D7%92%D7%A0%D7%A6%D7%99%D7%95%D7%AA-%D7%9E%D7%A8%D7%95%D7%91%D7%95%D7%AA-%D7%91%D7%9B%D7%AA%D7%94-9.pdf אתר מכון ברנקו וייס]

* ברנקו וייס. (2016). שאלון האינטליגנציות המרובות. אוחזר מתוך [http://brancoweiss.org.il/wp-content/uploads/2016/06/%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%9F-%D7%90%D7%99%D7%A0%D7%98%D7%9C%D7%99%D7%92%D7%A0%D7%A6%D7%99%D7%95%D7%AA-%D7%9C%D7%A9%D7%95%D7%9F-%D7%A0%D7%A7%D7%91%D7%94.pdf אתר מכון ברנקו וייס]{{קישור שבור|date=יוני 2020 |bot=InternetArchiveBot |fix-attempted=yes }}

* Harvard Graduate School Of Education (2015). Project Zero. Retrieved from http://www.pz.harvard.edu