שיחה:זיו-כישורית
 |
הוחלט להשאיר ערך זה בעקבות הצבעת מחיקה? שנפתחה ב־26 במאי 2016
| |
| הוחלט להשאיר ערך זה בעקבות הצבעת מחיקה? שנפתחה ב־26 במאי 2016 |
חשיבות
עריכההאם יש מקום לערך על בית ספר יסודי בן 65 תלמידים (ולא משנה אם הוא דמוקרטי, דיקטטורי, מונרכי או אנרכי), שנכתב ע"י המוסד עצמו? אולי אם היה הדמוקרטי הראשון... בן עדריאל • שיחה • ב' באייר ה'תשע"ו 21:59, 9 במאי 2016 (IDT)
זהו בית ספר לחינוך מיוחד הדמוקרטי הראשון. אין עוד בית ספר לחינוך מיוחד שמתנהל באופן הזה בכל הארץ. Yairkoren88 - שיחה 11:09, 12 במאי 2016 (IDT)
- אף על פי כן, אבל בוא נשמע דעות נוספות.
- נ"ב: מקובל בוויקיפדיה לפתוח תגובות בדפי שיחה ב":" על מנת להזיח את התגובה. בן עדריאל • שיחה • ה' באייר ה'תשע"ו 16:23, 13 במאי 2016 (IDT)
- קצת קשה לי לראות חשיבות אנציקלופדית, מפני שאני מהרהר במידת הדמוקרטיות של בית הספר. קשה לי להבין משפט כמו: "הפרלמנט מורכב מתלמידים ומצוות בית הספר ולכולם יש קול שווה בהצבעה", ומשפט כמו: "בחודש פברואר 2016 דנו בפרלמנט על חוק חדש שנקרא "חוק הטלפונים", על פיו כל בוקר התלמידים יפקידו את מכשירם האישי בידם של המורים עד הפסקת הצהריים ". האם הצוות החליט שנמאס לו מצילצולי טלפונים, אז הוא החליט להחרים אותם, תוך העברת חוק "דמוקרטי" ב"פרלמנט"? עם כל הכבוד, זיכרו שמדובר בתלמידי חינוך מיוחד, "כשבכל כיתה יש כ-12 תלמידים ולהם 3 מחנכים". Ovedc • שיחה • אמצו ערך יתום! 11:43, 15 במאי 2016 (IDT)
- חוק הטלפונים עבר אחרי הרבה דיונים שהתקיימו בפרלמנט. לחוק היו מתנגדים ותומכים גם מקרב המורים וגם מקרב התלמידים. הניסיון לצייר כאילו לא התנהל תהליך דמוקרטי הוא לא נכון. אפשר להבהיר בערך את מידת הדמוקרטיות הגבוהה שיש בבית הספר. ―אנונימי לא חתם
- כמו עובד, גם אני (על אף היותי תומך עקרונית בערכים על בתי ספר) מתקשה למצוא חשיבות אנציקלופדית בבית ספר שקיים קצת יותר מעשור ושלומדים בו רק 65 תלמידים. Lostam - שיחה 14:50, 17 במאי 2016 (IDT)
- לדעתי ישנה משמעות לעובדה שהערך נוצר על ידי משתמש בשם זיו-כישורית, והתומכים היחידים בהשארתו הם אנונימי ומשתמש חדש שכל פעולתו הייתה הגנה על הערך. בנוגע לעניין, אולי היה מקום לערך, אם היה גדול יותר. בן עדריאל • שיחה • י' באייר ה'תשע"ו 18:12, 17 במאי 2016 (IDT)
- כמו עובד, גם אני (על אף היותי תומך עקרונית בערכים על בתי ספר) מתקשה למצוא חשיבות אנציקלופדית בבית ספר שקיים קצת יותר מעשור ושלומדים בו רק 65 תלמידים. Lostam - שיחה 14:50, 17 במאי 2016 (IDT)
- חוק הטלפונים עבר אחרי הרבה דיונים שהתקיימו בפרלמנט. לחוק היו מתנגדים ותומכים גם מקרב המורים וגם מקרב התלמידים. הניסיון לצייר כאילו לא התנהל תהליך דמוקרטי הוא לא נכון. אפשר להבהיר בערך את מידת הדמוקרטיות הגבוהה שיש בבית הספר. ―אנונימי לא חתם
- קצת קשה לי לראות חשיבות אנציקלופדית, מפני שאני מהרהר במידת הדמוקרטיות של בית הספר. קשה לי להבין משפט כמו: "הפרלמנט מורכב מתלמידים ומצוות בית הספר ולכולם יש קול שווה בהצבעה", ומשפט כמו: "בחודש פברואר 2016 דנו בפרלמנט על חוק חדש שנקרא "חוק הטלפונים", על פיו כל בוקר התלמידים יפקידו את מכשירם האישי בידם של המורים עד הפסקת הצהריים ". האם הצוות החליט שנמאס לו מצילצולי טלפונים, אז הוא החליט להחרים אותם, תוך העברת חוק "דמוקרטי" ב"פרלמנט"? עם כל הכבוד, זיכרו שמדובר בתלמידי חינוך מיוחד, "כשבכל כיתה יש כ-12 תלמידים ולהם 3 מחנכים". Ovedc • שיחה • אמצו ערך יתום! 11:43, 15 במאי 2016 (IDT)
- חוזר על הטיעון שהועלה כבר - מדובר בבית הספר הדמוקרטי לחינוך מיוחד היחיד בישראל. לדעתי מצדיק ערך. טוסברהינדי (שיחה) 09:56, 18 במאי 2016 (IDT)
- האמירה בשורה הראשונה למעלה "שנכתב ע"י המוסד עצמו" לא רלוונטית לחשיבות. חזרתי • ∞ • שיחה 23:44, 18 במאי 2016 (IDT)
- נתקלתי השבוע בערך על ישיבת שילה שיש לה בין 50–70 תלמידים. אני תוהה מה ההבדל. חנה Hanay • שיחה • מיזם אוניברסיטת חיפה כבר שנה רביעית 21:13, 19 במאי 2016 (IDT)
- זיו כישורית" הוא בית-ספר דמוקרטי לתלמידי החינוך המיוחד בגילאי 15-21, כלומר לא בית ספר יסודי אלא בית ספר תיכון. ולדעתי כל בית ספר תיכון בישראל זכאי לערך, ובתנאי שהוא כתוב כראוי. • איקס איקס - שיחה 23:13, 19 במאי 2016 (IDT)
- נתקלתי השבוע בערך על ישיבת שילה שיש לה בין 50–70 תלמידים. אני תוהה מה ההבדל. חנה Hanay • שיחה • מיזם אוניברסיטת חיפה כבר שנה רביעית 21:13, 19 במאי 2016 (IDT)
- האמירה בשורה הראשונה למעלה "שנכתב ע"י המוסד עצמו" לא רלוונטית לחשיבות. חזרתי • ∞ • שיחה 23:44, 18 במאי 2016 (IDT)
- מצטרף לתומכים בחשיבות. בית ספר תיכון, בעל מאפיינים יחודיים. Eladti - שיחה 06:49, 20 במאי 2016 (IDT)
- המאפיינים הייחודיים אזוטריים לטעמי. אם נניח נעשו עליו מחקרים או שזכה לתשומת לב בינלאומית הייתי תומך. נרו יאיר • שיחה • י"ד באייר ה'תשע"ו • 11:19, 22 במאי 2016 (IDT)
- חשוב לי לציין שאת הערך על בית הספר כתבו מספר תלמידי בית הספר, זאת כחלק מלימוד על מהפכת הידע שוויקיפדיה מובילה, לימוד שהוביל ליצירת הערך. עצם קיום הערך על בית הספר הוא בדיוק הסיבה שויקיפדיה קיימת. גם את הטענות להשארת הערך שאנו מעלים בדיון כאן בדף השיחה אנחנו מנסחים עכשיו בכיתה ביחד. נכון, לא כל מבנה על כדור הארץ ראוי שיהיה לו ערך, אבל זיו-כישורית הוא מוסד חינוכי פעיל ורלוונטי בקהילה, הוא בעל ייחודיות מובחנת וברורה (כאמור, חינוך מיוחד דמוקרטי) ונותן שירות לכל תושבי הצפון (מחיפה עד קריית שמונה וכל היישובים שבדרך). חשיבותו האינציקלופדית ברורה. את הערך, נכון, אולי יש מקום לעבות ולדייק, אך בטח לא למחוק. Yairkoren88 - שיחה 12:46, 22 במאי 2016 (IDT)
- אני מקווה שלמרות הביטחון המוחלט שלך תרשה לי להביע את דעתי שויקיפדיה קיימת למטרות אחרות לגמרי. אולי תקראו יחד את ויקיפדיה:אוטוביוגרפיה ותדונו למה אנו מעדיפים שאנשים לא יכתבו על עצמם. נרו יאיר • שיחה • י"ד באייר ה'תשע"ו • 13:08, 22 במאי 2016 (IDT)
- חשוב לי לציין שאת הערך על בית הספר כתבו מספר תלמידי בית הספר, זאת כחלק מלימוד על מהפכת הידע שוויקיפדיה מובילה, לימוד שהוביל ליצירת הערך. עצם קיום הערך על בית הספר הוא בדיוק הסיבה שויקיפדיה קיימת. גם את הטענות להשארת הערך שאנו מעלים בדיון כאן בדף השיחה אנחנו מנסחים עכשיו בכיתה ביחד. נכון, לא כל מבנה על כדור הארץ ראוי שיהיה לו ערך, אבל זיו-כישורית הוא מוסד חינוכי פעיל ורלוונטי בקהילה, הוא בעל ייחודיות מובחנת וברורה (כאמור, חינוך מיוחד דמוקרטי) ונותן שירות לכל תושבי הצפון (מחיפה עד קריית שמונה וכל היישובים שבדרך). חשיבותו האינציקלופדית ברורה. את הערך, נכון, אולי יש מקום לעבות ולדייק, אך בטח לא למחוק. Yairkoren88 - שיחה 12:46, 22 במאי 2016 (IDT)
- המאפיינים הייחודיים אזוטריים לטעמי. אם נניח נעשו עליו מחקרים או שזכה לתשומת לב בינלאומית הייתי תומך. נרו יאיר • שיחה • י"ד באייר ה'תשע"ו • 11:19, 22 במאי 2016 (IDT)
- מצטרף לתומכים בחשיבות. בית ספר תיכון, בעל מאפיינים יחודיים. Eladti - שיחה 06:49, 20 במאי 2016 (IDT)
עקב המחלוקת, האם יש מקום להצבעה? בן עדריאל • שיחה • ט"ז באייר ה'תשע"ו 17:50, 24 במאי 2016 (IDT)
קטן וחסר חשיבות
עריכהאני לא חושב שצריך לכתוב על בית ספר כל כך קטן וחסר חשיבות אז מה עם הוא דמוקרטי הוא עדיין קטן מאוד ולכן לא הרבה יכירו אותו ולכן 97% לפחות מהקוראים הם אך ורק מהבית ספר 178.16.134.252 00:29, 20 ביוני 2016 (IDT)
נמצאו קישורים חיצוניים שצריכים תיקון (ינואר 2023)
עריכהשלום עורכים יקרים,
מצאתי קישור חיצוני אחד או יותר בזיו-כישורית שזקוק לתשומת לב. אנא קחו רגע כדי לבדוק את הקישורים שמצאתי ולתקן אותם בערך אם נדרש. מצאתי את הבעיות הבאות:
- https://kishorit.org.il/he/%D7%91%D7%99%D7%94%D7%A1-%D7%96%D7%99%D7%95 נמצא כקישור שבור. מומלץ להוסיף https://web.archive.org/web/20210504063304/https://kishorit.org.il/he/%D7%91%D7%99%D7%94%D7%A1-%D7%96%D7%99%D7%95 לכתובת המקורית.
כאשר תסיימו לערוך את השינויים הנדרשים, אנא בקרו בדף השו"ת למידע נוסף לתיקון בעיות עם הקישורים לעיל.
הודעה זו תופיע רק פעם אחת לקישורים אלו.
בידידות.—InternetArchiveBot (דווח על באג) 14:25, 6 בינואר 2023 (IST)