רעש – הבדלי גרסאות
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
מ שוחזר מעריכות של 2.52.75.186 (שיחה) לעריכה האחרונה של אילן שמעוני |
|||
שורה 34:
ישנם מספר סוגים של רעש שניתן למדוד, כגון "[[רעש לבן]]" שבו מופיע טווח שלם של תדירויות צליל, "[[רעש ורוד]]" שבו הגלים הארוכים חזקים יותר ו"[[רעש כחול]]" שבו הגלים הקצרים חזקים יותר. קיימים מכשירים אלקטרוניים אשר מבטלים את הרעש על ידי יצירת צליל אשר מאזן ומשתיק את התדירויות אשר בני-אדם מגדירים כרעש.
==מנגנונים פיזיולוגיים ועצביים==
{{מדיה|שם=White noise.ogg|תיאור=רעש לבן|יישור=שמאל}}
רעש שנמצא ב[[סביבה (פסיכולוגיה)|סביבה]] החיצונית של ה[[אדם]] ו[[קלט|נקלט]] על ידי [[מערכות חישה|החושים]] שלו, מכניס רעש למערכת העצבית באמצעות תהליכי ה[[תפיסה]]{{הערה|שם=Söderlund2007}}.
על פי רוב, הרעש נתפס כמזיק לתפקוד [[הכרה|הקוגניטיבי]]{{הערה|שם=Söderlund2007|Söderlund, G., Sikström, S., & Smart, A. (2007). Listen to the noise: noise is beneficial for cognitive performance in ADHD. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 48(8), 840-847.}}.
עם זאת, התופעה של [[תהודה אקראית]], שבה חל שיפור [[אות (תקשורת)|אותות]] בעקבות [[רעש (פיזיקה)|רעש]] על יד הגדלת [[יחס אות לרעש|היחס בין האות לרעש]], נמצאת גם ב[[מערכת העצבים]]{{הערה|שם=Söderlund2010}}. לכן כמות מסוימת של רעש יכולה דווקא להיטיב עם התפקוד הקוגניטיבי{{הערה|שם=Söderlund2007}}.
תהודה אקראית יכולה להעצים את התפקוד הקוגניטיבי משום שהיעדר מוחלט של רעש הוא לא המצב המיטבי עבור יכולת האיתור של אותו חלשים במערכות לא ליניאריות, כמו מערכת ה[[תפיסה]] של יצורים חיים. למעשה, קיימת רמת רעש אידיאלית שבה יכולת הקליטה של אותות חלשים מוגברת{{הערה|שם=Ward2006|Ward, L. M., Doesburg, S. M., Kitajo, K., MacLean, S. E., & Roggeveen, A. B. (2006). Neural synchrony in stochastic resonance, attention, and consciousness. Canadian Journal of Experimental Psychology/Revue canadienne de psychologie expérimentale, 60(4), 319.}}. היחס בין התפקוד הקוגניטיבי לרמת הרעש הוא בצורת '∩' (או U הפוכה), כך שהביצוע המיטבי מתרחש ברמות רעש מתונות{{הערה|שם=Söderlund2010|Söderlund, G.,B.W., Sikström, S., Loftesnes, J. M., & Sonuga-Barke, E. (2010). The effects of background white noise on memory performance in inattentive school children. Behavioral and Brain Functions, 6, 55. }}.
בהתאם לכך, נמצא שרעש יכול לשפר את התפקוד הקוגניטיבי של אנשים עם הפרעת קשב, אך לפגוע בתפקוד של אנשים ללא הפרעת קשב{{הערה|שם=Söderlund2007}}. מכאן ניכר שאנשים עם הפרעת קשב זקוקים לכמות גדולה יותר של רעש לצורך תפקוד קוגניטיבי מיטבי{{הערה|שם=Söderlund2007}}.
== קישורים חיצוניים ==
| |||