אינטליגנציה – הבדלי גרסאות

 

===תאוריות על אינטליגנציה===

#'''תאוריות מבניות''': תיאורית ה-g של ספירמן, גורמים קבוצתיים של תורנסטון וגורמים קבוצתיים של קאטל והורן

#'''תאוריות תהליכיות''': תאוריות על הבסיס המוחי של דנקאן, תאוריות קוגניטיביות של אקרמן, השפעת תורשה מול סביבה של דיקנס ופלין

*ה[[פסיכולוגיה התפתחותית|גישה ההתפתחותית]], המבוססת על תורתו של [[ז'אן פיאז'ה]] עוסקת בצורות החשיבה המאפיינות גילאים שונים

*הגישה הקוגניטיבית עוסקת בתהליכי החשיבה

*אינטליגנציה רגשית וחברתית (גולמן) המתבססת על חקר המוח, ומדגישה את חשיבות גורמים אלו בהתמודדות עם אתגרי הסביבה

* משאבי התודעה (קוסטה): אינטליגנציה היא סדרה של נטיות חשיבה שאדם יכול לבחור באילו מהן להשתמש בסיטואציה נתונה ואיך לפעול בה על הצד הטוב ביותר

* '''[[אינטליגנציה זורמת|אינטליגנציה נוזלית]]''' - הינה היכולת לפתור בעיות, להתמודד עם מצבים חדשים ומשתנים. המתאם בין סוג זה לבין הגורם הכללי g הינו גבוה מאוד. סוג זה של אינטליגנציה מפסיק להתפתח בסביבות גיל 18, ולא נמצאה תמיכה מחקרית עד כה לכך שהוא מושפע מגירויים סביבתיים.

* '''אינטליגנציה גבישית''' - שהינה הצטברות של ידע ומיומנויות. רכיב זה של האינטליגנציה מושפע מאוד מהסביבה וממשיך להתפתח כל ימי חיינו.

 

====תאוריית האינטליגנציות המרובות====