שיחת משתמש:Atbannett/ארכיון 42

שיחות פעילות

דף זה הוא דף ארכיון של דיון או הצבעה שהסתיימו. את המשך הדיון יש לקיים בדף השיחה של הערך או הנושא הנידון. אין לערוך דף זה.


יורם אברג'לעריכה

מהיכן מקור הדיווח על הרב אברג'ל? אנונימי/ת לא חתם/ה

[1] יגאל (בקשת עזרה, IKhitron ושיחה) 23:35, 8 באוקטובר 2015 (IDT)
עכשיו יש דיווחים שמצבו התייצב. בקיצור - להגן על הערך. ‏עמיחישיחה 23:40, 8 באוקטובר 2015 (IDT)
בוצע בוצע יגאל (בקשת עזרה, IKhitron ושיחה) 23:45, 8 באוקטובר 2015 (IDT)

תשובה לחידהעריכה

אתה ודרור אלוני נולדתם ביום שני יונתן - שיחה 14:51, 9 באוקטובר 2015 (IDT)

לצערי, התשובה איננה נכונה. אני נולדתי ביום שלישי. ‏עמיחישיחה 15:41, 9 באוקטובר 2015 (IDT)

תבנית טיפול דחוףעריכה

מה השלב הבא? האם ניתן פשוט להכריז עליך כאחראי המיזם ותתחיל מיד בעבודה או שיש צורך לעבור אישור קהילה כלשהו? חצי חציל 19:26, 10 באוקטובר 2015 (IDT)

ברגע שתסוכם המדיניות החדשה (הוספתי עכשיו גרסה חדשה) - תשאל אם כולם מסכימים שאהיה אחראי - ונתקדם משם. תודה, ‏עמיחישיחה 22:57, 10 באוקטובר 2015 (IDT)
תגדיר "כולם"? חצי חציל 23:27, 10 באוקטובר 2015 (IDT)
תציע רשמית במזנון. ‏עמיחישיחה 23:28, 10 באוקטובר 2015 (IDT)
רק להיות בטוח, אתה מבחינתך מעדיף שמישהו אחר ימונה? חצי חציל 10:37, 12 באוקטובר 2015 (IDT)
כן. ‏עמיחישיחה 15:19, 12 באוקטובר 2015 (IDT)
אוקיי תודה. חצי חציל 16:13, 12 באוקטובר 2015 (IDT)

יעל כהן-פארןעריכה

בס"ד היי עמיחי, איך זה שהיא עומדת להיות חברת כנסת? ליאתשיחה • (מישהי שאיכפת לה) 21:43, 19 באוקטובר 2015 (IDT)

דני עטר צפוי להיבחר לראשות קק"ל ולפרוש מן הכנסת. ‏עמיחישיחה 21:53, 19 באוקטובר 2015 (IDT)
בס"ד אוקיי, SMirC-thumbsup.svg תודה רבה! על המידע. ליאתשיחה • (מישהי שאיכפת לה) 21:56, 19 באוקטובר 2015 (IDT)

יעל כהן פארןעריכה

לאור בחירתו של דני עטר לראשות הקק"ל, אפשר להעלות את הערך של הבאה בתור, יעל כהן פארן, מדף חברי הכנסת הפוטנציאלים Nirvadel - שיחה 22:00, 19 באוקטובר 2015 (IDT)

בוצע לפני כמה דקות, תודה! יעל כהן-פארן. ‏עמיחישיחה 22:07, 19 באוקטובר 2015 (IDT)

מזל טובעריכה

ובהצלחה בהמשךTomtom‏ ‏ • שיחה 13:51, 22 באוקטובר 2015 (IDT)

תודה רבה! מקווים להמשך באותה הדרך! ‏עמיחישיחה 13:58, 22 באוקטובר 2015 (IDT)

עצתךעריכה

שלום עמיחי, מוקדם יותר היום מחק אחד מהויקיפדים את הערך ממלא מקום שר מתבנית:לטיפול דחוף, בטענה שערך זה איננו מספיק חשוב כדי להופיע בתבנית. לאור היותך האחראי הקודם של התבנית אשמח לשמוע את דעתך בנושא, כי יש לי תחושה שאולי שגיתי כאשר הוספתי את הערך לתבנית. בברכה, (שימנשמע?) מה, אין? 17:10, 5 בנובמבר 2015 (IST)

השאלה היא האם יש לערך חשיבות אנציקלופדית. לממלא מקום ראש הממשלה יש. לממלא מקום שר - ספק. מה אתה חושב? ‏עמיחישיחה 17:47, 5 בנובמבר 2015 (IST)
שי, בינתיים הערך נכתב, כך שאפשר למוחקו מהתבנית בכל מקרה. ‏עמיחישיחה 18:24, 5 בנובמבר 2015 (IST)

גיא אליאבעריכה

אם כבר יצר איתך קשר, יש אפשרות לתמונה חופשית.? אם יש לו חשבון פייסבוק הוא יכול גם להשתמש באחת מתמונות הפרופיל שלו, אין צורך להצטלם במיוחד לשם כך. תודה נלסימ9 - שיחה 16:09, 9 בנובמבר 2015 (IST)

אכן יש גם תמונה. אני עובד על זה. ‏עמיחישיחה 16:22, 9 בנובמבר 2015 (IST)

Wikimedia Education Newsletter: December 2015עריכה

Updates, reports, news, and stories about how Wikipedia and Wikimedia projects are used in education around the world.

על גבעות שייח' אבריקעריכה

שלום עמיחי! בהקשר לתוספת שהוספת, אני מודה לך, אבל לתשומת לבך, מדובר בסיפור על שיר קודם שכתבו פן וזעירא על אותו הנושא. תיקנתי כך בערך. שוב תודה- ‏Ovedcשיחהאמצו ערך יתום! 16:55, 17 בינואר 2016 (IST)

תודה על תשומת הלב והתיקון! האם תוכל לבדוק אם צריך לתקן גם בערך על ציפורה זייד? תודה, ‏עמיחישיחה 17:12, 17 בינואר 2016 (IST)
התיקון שלך שם, היה שגוי גם כן. ביטלתי אותו. גם אני טועה לפעמים, תוך כדי רצון לשפר Face-smile.svg... ‏Ovedcשיחהאמצו ערך יתום! 20:07, 17 בינואר 2016 (IST)
תודה רבה! מי שלא עושה - לא טועה! Face-smile.svgעמיחישיחה 21:24, 17 בינואר 2016 (IST)

ניצה דוידוביץעריכה

היי! סתם מסקרנות, מדוע היא לא שייכת? - ‏Ovedcשיחהאמצו ערך יתום! 12:19, 9 בפברואר 2016 (IST)

אתה חושב שהיא חשובה מספיק כדי להיכנס לדף השנה והתאריך כמי שנולדה בו? אני חושב שמתאימים מי שהם ידועים במיוחד ולא כל מי שיש עליו ערך בוויקיפדיה. ‏עמיחישיחה 12:22, 9 בפברואר 2016 (IST)
הבנתי, תודה! ‏Ovedcשיחהאמצו ערך יתום! 14:19, 9 בפברואר 2016 (IST)

לגבי קובץ:שרנסקי.jpgעריכה

היי,
מדוע העלית לשרתי ויקיפדיה העברית ולא ישירות לוויקישיתוף? Ldorfmanשיחה 14:18, 14 בפברואר 2016 (IST)

כי אין לי חשבון שם... יכול להעביר? ‏עמיחישיחה 14:26, 14 בפברואר 2016 (IST)
מה זאת אומרת??? לכל משתמש במיזמי קרן ויקימדיה יש באופן אוטומטי חשבון בכל המיזמים. בעבר היית נדרש לפתוח חשבון בכל מיזם בנפרד, אולם כיום, אם תכנס לשם בעודך בתוך החשבון בוויקיפדיה העברית, תראה שמייד תופיע לך השורה העליונה (עם הקישור לדף המשתמש, התרומות וכו') ממש כאילו נכנסת לחשבון שם (כמובן שתוכל גם להכנס באמצעות כניסה "רגילה", של שם-משתמש וסיסמה למערכת). נסה ותראה. אם תזדקק לסיוע כלשהו, אשמח לעזור. Ldorfmanשיחה 14:30, 14 בפברואר 2016 (IST)
הייתי נועז ונראה שהצלחתי! ‏עמיחישיחה 14:59, 14 בפברואר 2016 (IST)
סחתיין! יפה מאוד מחקתי את העותק שהעלית לשרתי ויקיפדיה העברית. יופי! תודה על השגת התמונה ואני שמח שהצלחתי ללמד אפילו אותך(!) משהו חדש... מגניב שגם נכנסת לערכים המקבילים בכל כך הרבה שפות ושיבצת בהם את התמונה. סחתיין 2X !‏ כן ירבו! Ldorfmanשיחה 00:54, 15 בפברואר 2016 (IST)
הערה קטנה: בניגוד למה שציינת בעת שיבוץ התמונה בערך באנגלית, התמונה אינה מ-2016 אלא מספטמבר 2010. תוכל לראות זאת בפרטי הקובץ, כולל ב-EXIF של התמונה. תיקנתי זאת בערך באנגלית, אולם אם הכנסת את 2016 גם בשפות אחרות, אודה לך אם תתקן.
הוספתי את החיווי לכך שקיבלנו את אישור השחרור לתמונה. שוב תודה ו-Nuvola apps kmoon.png לילה טוב! Ldorfmanשיחה 01:09, 15 בפברואר 2016 (IST)
התמונה צולמה ביום חמישי שעבר, בעת טקס ציון 30 שנה לשחרורו של נתן שרנסקי מהכלא הסובייטי. ‏עמיחישיחה 09:48, 15 בפברואר 2016 (IST)
מוזר... ראה את פרטי הקובץ (למטה - מטא־נתונים). Ldorfmanשיחה 11:40, 15 בפברואר 2016 (IST)
הסבתי את תשומת לב הצלם וביקשתי שיכוון את השעון שלו Face-smile.svgעמיחישיחה 12:39, 15 בפברואר 2016 (IST)
OK. חנה עשתה את המעשה המתבקש-לכאורה ושינתה את התאריך לזה שמופיע בקבצי ה-EXIF (בעצם החזירה לתאריך שאני הגדרתי). כעת, לאור ההבהרה שלך, נשנה זאת שוב. אני חושב שראוי לכתוב זאת בדף פרטי הקובץ, כדי למנוע "תיקונים" כאלה בהמשך. אני לא חושב שיש צורך באישור מהצלם לכך... נכון? Ldorfmanשיחה 14:35, 15 בפברואר 2016 (IST)
בקשה: במקום שנטריח את הצלם, עמיחי, תוכל לשלוח בעצמך מייל ל-OTRS עם ההסבר? אנו "נשדך" אותו למייל ממך עם אישור שחרור התמונה. פשוט כתוב שם את עניין התאריך - שהתמונה צולמה בתאריך... פשוט למען הסדר והתיעוד. Ldorfmanשיחה 14:38, 15 בפברואר 2016 (IST)
אני גם שיניתי את שם הקובץ, לשם קובץ באנגלית והוספתי את 2010 בשם הקובץ. אז צריך לתקן גם את השם של הקובץ. חנה Hanayשיחהמיזם אוניברסיטת חיפה כבר שנה רביעית 14:44, 15 בפברואר 2016 (IST)
ביקשתי שינוי שם. Ldorfmanשיחה 14:46, 15 בפברואר 2016 (IST)
העברתי, יש לי הרשאות העברה. חנה Hanayשיחהמיזם אוניברסיטת חיפה כבר שנה רביעית 14:49, 15 בפברואר 2016 (IST)
תודה לכם על הסיוע. שלחתי מייל מבהיר. ‏עמיחישיחה 15:20, 15 בפברואר 2016 (IST)
והאם שינוי השם גם ישנה את הקישורים בכל השפות האחרות בהן הוספתי את התמונה? ‏עמיחישיחה 15:22, 15 בפברואר 2016 (IST)
לא, יש בוט שמסדר הכל. חנה Hanayשיחהמיזם אוניברסיטת חיפה כבר שנה רביעית 15:26, 15 בפברואר 2016 (IST)
תודה על המייל. עניתי לך וסגרתי את הפנייה. כעת, אין לך יותר ממה לדאוג - הבוט יבצע את התיקון הנדרש בכל הערכים. Ldorfmanשיחה 15:47, 15 בפברואר 2016 (IST)
תודה רבה לשניכם! ‏עמיחישיחה 18:55, 15 בפברואר 2016 (IST)

ג'ורג' מילר - לטיפול דחוףעריכה

היי עמיחי. הבנתי שאתה אחראי כעת על הכנסת ערכים לתבנית הטיפול הדחוף. הוספתי הצעה לערך ג'ורג' מילר (אנ') - מדובר בבמאי של סרטי "מקס הזועם" (שביים גם את סרט האנימציה זוכה האוסקר "תזיזו ת'רגליים") שמוזכר כאחד המועמדים הבולטים לזכות בפרס הבמאי הטוב ביותר בטקס האוסקר הקרוב - על הסרט "מקס הזועם: כביש הזעם" (ראה למשל פה). תומר - שיחה 18:50, 21 בפברואר 2016 (IST)

תודה. הוספתי לתבנית. ‏עמיחישיחה 21:16, 21 בפברואר 2016 (IST)

תמונה מרשת חברתיתעריכה

שלום עמיחי, אני לא יודע אם זה המקום הנכון לשאילת שאלות. סליחה אם לא. לא מצאתי דרך אחרת לשאול אותך.

האם לתמונות ברשת החברתית יש רשיון? האם צריך אישור ממישהו ע"מ להעלות אחת מהן לויקימדיה? תודה, אוגו - שיחה 13:18, 24 בפברואר 2016 (IST)

כן, יש רשיון ואסור להעלות תמונות שלא אתה צילמת, אלא אם עברו מספיק שנים מאז מות היוצר. ביקורת - שיחה 15:54, 24 בפברואר 2016 (IST)
אכן אי אפשר להשתמש כאן בתמונות מרשתות חברתיות, אלא אם קבלת אישור מבעל זכויות היוצרים על התמונה. ‏עמיחישיחה 23:46, 24 בפברואר 2016 (IST)

ישיבת רבינו יעקב יוסףעריכה

באשר להערתך, בתכנית שלי לכתוב ערך על הישיבה, מי יתן ואמצא זמן להגיע לזה. ביקורת - שיחה 01:54, 28 בפברואר 2016 (IST)

מקווה שתצליח! למדתי שם (בתיכון שבאדיסון, לא ביסודי בסטטן איילנד) בשנת ה'תשמ"ח. גם סבא שלי והדודים שלי למדו שם, כשבית הספר עדיין היה במנהטן. ‏עמיחישיחה 09:15, 28 בפברואר 2016 (IST)

איך החיזוי שלי לאוסקר?עריכה

שניים מהשלושה ששמתי לטיפול דחוף, מארק ריילנס ואלישיה ויקנדר, זכו באוסקר! הייתי צריך להמר עליהם בלאס וגאס... Face-smile.svg בורה בורה - שיחה 08:24, 29 בפברואר 2016 (IST)

לא רע בכלל! Face-smile.svgעמיחישיחה 10:29, 29 בפברואר 2016 (IST)
על מארק כתבו את הערך. עכשיו שיכתבו גם על אלישיה! ‏עמיחישיחה 13:22, 29 בפברואר 2016 (IST)

This Month in Education: [March 2016]עריכה

Arab World Education Program at WISE Doha 2015

By Walaa Abdel Manaem (Wikipedia Education Program Egypt) & (Egypt Wikimedians user group)

Walaa with Mr. Rashid El Telwaty and Ms. Suad Alhalwachi
Walaa with Dr. Sherifa Atallah
Walaa with Mr. Rashid El Telwaty, Ms. Bonnie Chiu, Mr. Jake and Ms. Naadiya Moosajee.

Snippet: Education Leaders at WISE Doha 2015 introducing Wikipedia Education Program in Egypt to WISE Conference attendees, as an example of a program in the Arab World, to share their experience to inspire other universities and institutions starting new programs in the area.

WISE 2015 Sessions and Plenaries were designed around three main pillars such as the UN Sustainable Development Goals; education and the economy; fostering innovation in education systems. Each pillar examined a variety of key topics including: the linkages between education, employment, and entrepreneurship; education reform and innovation in the MENA region and Qatar; emerging models of education financing, attracting, rewarding and retaining quality teachers; and the importance of investing in early childhood development.

Representatives of Wikipedia Education Program Walaa Abdel Manaem and Reem Al-Kashif participated in WISE Doha 2015 in Qatar, the annual World Innovation Summit for Education is the premier international platform dedicated to innovation and creative action in education where top decision-makers share insights with on-the-ground practitioners and collaborate to rethink education. Also, WISE 2015 was the first global education conference following the ratification of the UN Sustainable Development Goals (SDGs) in September 2015. Contributions ranged from Arabic Brochure of Editing Wikipedia for students in WEP in Egypt and everybody who would like to edit Wikipedia without ‎problems, The Arabic version of Welcome to Wikipedia reference guideline, PDF of brochure handed out during Arabic Wikipedia Convening, Doha, Qatar, 2011 and Introduction to Wikipedia. These contributions are related to show a case study of Wikipedia Education program in Egypt and how it worked since February 2012 till the November 2015, as the seventh edition ended last October. All discussions were about the program's mechanism and what were the motivations keeping it going. The program helped increasing gender diversity and supported the featured content on Arabic Wikipedia. Wikipedia Education Program, like any other initiative, has achievements and dark sides, for that reason, the representatives had to locate both of them and how they influence the Arabic community and how the community interact with this phenomenon.


Read more about the Wikipedia Education Program in Egypt here.

Read more about the Wikipedia Education program in the Arab World here (in Arabic).

Wikipedia in Higher Education in Israel: A new for-credit elective course focusing on contributing to Wikipedia at Tel Aviv University

By Shani Evenstein (WMIL)

Amir explains about the new translation tool to students

Snippet: A first-of-its-kind, for-credit, elective course that focuses on contributing to Wikipedia has opened at Tel Aviv University and is now available to all B.A. students on campus

On October 19th a new for-credit elective course called "Wikipedia: Skills for producing and consuming knowledge"[1] has opened at Tel Aviv University (TAU). The semester-long course (13 weeks) is available to all B.A. students on campus and this semester about 50 students from various disciplines are taking part in this first-of-its-kind course in Israel.

Working in small groups to correct copyrights and Non-NPOV violations

The course draws from "flipped classroom" concepts and uses "blended learning" methods, which practically means combining in-class lectures, workshops and small-group activities, as well as online individual learning. Both the Moodle learning management system (LMS) and the Wikipedia Education Extension are used to monitor the students' work and progress throughout the course.

The course has 2 main assignments - expanding an existing stub, as well as writing a new article, in the hopes that the content added during the course will assist not only the students themselves, but also future generations of learners as well as the general public. Though the course focuses on adding quality content to Wikipedia, it also aims to help students sharpen their academic skills and their 21st century skills, highlighting collaborative learning, joint online research and interdisciplinary collaborations in the process of constructing knowledge.

This course was initiated and is led by Shani Evenstein, an educator, Wikimedian and member of the Wikipedia Education Collaborative, in collaboration with the Orange Institute for Internet Studies, as well as the School of Education at TAU. The syllabus for the new course builds on the success of Wiki-Med, a for-credit elective course, which was designed in 2013 and is led by Evenstein at the Sackler school of Medicine for the third consecutive year. While Wiki-med is focused on contributing medical content to Wikipedia and is only available to Medical Students on campus, the new course is designed to accommodate students from different academic disciplines and varying backgrounds.

Wikipedia course for BA students at Tel Aviv University - Course Logo.png

The course was chosen to be part of TAU's cross-discipline elective courses system ("Kelim Shluvim") and was approved by the Vice-Rector, who heads the program. In that, the course marks an important precedent in the collaboration between Academia and the Wikipedia Education Program, as it is the first time a higher institution acknowledges the importance of a course focusing on Wikipedia on a university level, offering it to all students, rather than a faculty level or individual lecturers as mostly practiced. It is our hope that other higher education institutions will follow this example and offer similar courses to students both in Israel and around the world.

Read more about the Wikipedia Education Program in Israel here.

The collaborative production in open educational environments: Is Wikipedia an answer?

By Melina Masnatta, Wikimedia Argentina

Snippet: University professors become Wikipedians in an online course during just a week.

How to be a Wikipedian in a week (educactional MOOC for university professors)

Educators with different profiles and from different latin america countries, but most of them professors at the University of Buenos Aires (UBA) from different faculties, have just participated in the online training and free course "Educational scenarios with technology. Among the real and the possible" organized by the Center for Innovation in Technology and Pedagogy (CITEP) of this university.

Different educational activities were carried out simultaneously. During the week and under the topic “Open movement”, Wikimedia Argentina participated with three different proposals: starting with an interview of Patricio Lorente accompanied with a short text to know more about the movement. To make an immersive experience we designed " Knowing Wikipedia by first-hand or Wikipedia in the first person" to work directly on the platform translating articles from english to spanish from a list created especially for that purpose. Along with this specific proposal, educators participated in a videoconference with Galileo Vidoni (available in Spanish), where participants could talk and learn more about how are the first steps to become a Wikipedian and the importance of the movement at the local and regional level.

A professor´s educational experience with Wikipedia explained with a tweet. He said: "I´m translating, enjoying and learning with Wikipedia". Know more experiences on Storify.

With only seven days and without being mandatory, different educators discovered how to edit on Wikipedia, indeed many of them mentioned that they had it as a pending to learn and participate on the free encyclopedia, but never had the time or the real chance. The enthusiasm was also present on social networks, where they shared the experience with the hashtag #escenariostec.

The result

More than 100 educators got involved and exchanged their experience in an online forum with more of 280 messages that reflected their learning process while experiencing with the activity. 80 of them were new users, and they created 61 new articles in spanish. An important fact: 78 of them were women, which means that working with educators is a key issue to continue closing the digital gender gap.

Finally from CITEP, they shared the following insights regarding the question that ran through all the activities that took place during the week dedicated to the open movement. Some thoughts can be sum up as follows:

The collaborative production in open environments: chaos or construction? (...) For the teacher also means accepting new challenges: encourage students to produce knowledge in an environment of divergent nature, it requires permanent operations and convergence. In a space that fosters interventions unmarked, the teacher needs to frame depending on the purpose of education and teaching purposes. (…) Wikipedia is the best example of the challenges posed by the digital era in the educational field, it forces us to rethink the relationship between technology and the production of knowledge and allows us to confirm that the collaborative work does not lead to chaos, if not to the construction. (. ..) [Authors: Angeles Solectic and Miri Latorre]

We share some of the voices of the protagonists in social networks with storify (available in Spanish). Read more about the Wikipedia Education Program in Argentina here.

Collaboration with Masaryk University turns official

By Vojtěch Dostál (Wikimedia Czech Republic)

Masaryk University employees are being trained in using and editing Wikipedia
Marek Blahuš, Wikipedian in residence at Masaryk University

Snippet: The second largest university in the Czech Republic has employed a Wikipedian in residence, leading to a boom of Wikimedia activities in the city of Brno.

Collaboration between Wikipedia and Czech institutions has always been a priority for Wikimedia Czech Republic, but the year 2015 has taken this to another level. First, an official memorandum of collaboration with the National Heritage Institute (NPÚ) was signed in May 2015, to be followed by official collaboration with Masaryk University in Brno (the second largest city and university in the Czech Republic), which was contracted in November 2015. In fact, Wikimedia activities in Brno have been blooming for several years now, mainly as a result of the community's own development, but aided substantially by the external interest in Wikipedia by Masaryk University alumni society, demonstrated as early as March 2013.

In February 2015, the university employed one of the most experienced Czech Wikipedians – Marek Blahuš (Blahma) – who was appointed to become the university's first "Wikipedian in residence". Marek Blahuš has been in the center of the Wikimedia community in Brno for about two years, organizing regular Wikipedia meetups, the 2014 edition of the annual WikiConference (more in English here) and creating the Czech-Slovak Wikipedia translation tool, which has famously led to the creation of >9000 articles on Czech and Slovak Wikipedias (more in English here). His current work as Wikipedian in residence is funded by Masaryk University and runs under the patronage of Wikimedia Czech Republic as well as Masaryk University's rector Mikuláš Bek.

Since February, Wikipedia has taken a prominent role within Masaryk University. Marek Blahuš started a "Masaryk University Wikipedians team", gathering local Wikipedians and facilitating contacts with the university, aided by his status of a graduate and current employee in its language center. Articles about Masaryk University alumni and faculties have been identified and improved after consultations with Masaryk University archives and libraries which provided helpful resources. Wikipedia citation templates can now be directly generated from the university's on-line archive of theses. In September, a public conference called "Masaryk University Is Getting High on Wikipedia" took place on university grounds, featuring the experienced Wikipedian Jan Sokol (Sokoljan), who is a philosopher, university teacher and a former presidential candidate. The talks focused on the use of Wikipedia in university education, in line with the successful Czech "Students Write Wikipedia" program. One of the teachers, Jiří Rambousek, expressed his desire to organize a Wikipedia Club as a regular meetup where articles would be improved in a collaborative effort and new editors introduced to Wikipedia.

The program is actively preparing for 2016 when we expect Wikimedia Czech Republic to take a more active role in overseeing the initiatives as well as the creation of a position of a "Wikipedian in Brno" – person officially in charge of the wide array of Wikimedia activities happening in the city. The chapter's annual plan includes initiatives to increase the number of university courses which incorporate Wikipedia into the curriculum, public presentations of Wikipedia at various events, scanning and uploading of images from institutional and personal archives, and much more. Let's wish that our plans come true!

Read more about the Wikipedia Education Program in the Czech Republic here.

Wiki expeditions, animation clips about alebrijes and more at the Tec de Monterrey in Mexico

By Leigh Thelmadatter (Wiki Learning-Tec de Monterrey)

Group photo of Reto Wikimedia participants at Tec de Monterrey, Mexico City Campus

Snippet: Student participation is more than just text!

For the Fall 2015 Wiki Learning-Tec de Monterrey held two wiki expeditions in Mexico City and began a collaboration with the Museo de Arte Popular. We also received our first grant!

Wiki expeditionsעריכה

The 32-campus Tec de Monterrey system has each semester an event called "Semana i" (i Week), when students forego normal classes for an entire week to work on challenging projects called "retos." For the Mexico City and Santa Fe campuses, one option for students was to work with Wikimedia, with the aptly named projects "Reto Wikimedia." Both campuses opted to do wiki-expeditions to different parts of Mexico City. The Mexico City campus had the larger group with almost 90 students registered, who covered the two southern boroughs of Xochimilco and Tlalpan. The Santa Fe group had 35 participants, and covered the San Ángel neighborhood found not far from this campus.

Both campus took photos of landmarks with the Mexico City campus also focusing on photos of everyday life in the south of the city. The Mexico City campus tallied 5264 photos, 8 videos and 36 articles, including articles related to the area into French, Swedish and Danish. The Santa Fe group tallied 605 photos, and ten articles in Spanish on landmarks in San Ángel.

In addition, the Mexico City campus had a special speaker the borough chronicler of Xochmilco, Sebastián Flores Farfán. A short montage video of the event is in the works.

Some student photos:

Some video clips of the event:

Animation clips with the Museo de Arte Popularעריכה

Animation about alebrijes

Wikiservicio, students working with Wikimedia for their community service requirement, added a new component. To attract more students and encourage more students to do all of their community service hours with Wikimedia, a collaboration was set up with the Museo de Arte Popular (MAP)... the first of many we hope! Six students from the digital art and animation major (see last newsletter) have continued working with Wikimedia, but focusing their efforts in creating short animation clips in relation to the mission of promoting and preserving Mexican folk art. One clip has been completed and can be see to the right of this text. So far, the video has subtitles in English, German, French and Punjabi. A second clip is nearing completion at the time of this writing.

Classes and Wikimetricsעריכה

Fifteen students completed work with Wikiservicio doing translations, writing new articles and doing photography projects. As of this date, 7 have indicated interest in working with Wikiservicio on campus and another six with MAP.

Five university level classes and one high school class on the Mexico City (South) campus have had projects, all in writing and translation, with some video work.

Wikimetrics for the semester are:

According to Wikimetrics tool....

  • 9,589,918 bytes to Spanish Wikipedia
  • 3,098 edits to the mainspace of Spanish Wikipedia
  • 367 pages created in the mainspace of Spanish Wikipedia

Manual count

  • 302 student and teacher participants
  • 281 Spanish Wikipedia articles created or expanded
  • 6,057 photographs
  • 10 videos
  • 9 articles in English Wikipedia
  • 2 articles in French Wikipedia
  • 1 article in Swedish Wikipedia
  • 1 article in Danish Wikipedia

First grant Wiki Learning received its first grant from the Wikimedia Foundation. The long-term goal of this grant is to establish a system for financing Wiki Learning. The grant, which totals a modest 12,500 Mexican pesos, will be used for swag, such as t shirts, stickers, buttons, etc, especially for Semana i activities and promotion of wiki activities to other campus. The money will also be used for incidental travel expenses, especially for projects needing to move expensive camera equipment.

Read more about the Wikipedia Education Program in Mexico here.

Wikimedia Argentina, about the global and local in the digital and academic communities

By Christian Cariño (Wikimedia México) and Melina Masnatta (Wikimedia Argentina)

Snippet: Aprender para Educar writes about Wikipedia Education Program in Argentina.

The digital free magazine Aprender para Educar (Learning to educate) of the National Technological University (UTN) is recognized in the community of education and technology in Argentina to write about innovation issues in Spanish, which is not common in the academic dissemination and teacher training field.

Cristina Velazquez, general editor of the magazine invited Wikimedia Argentina to write an article that generally describes their activities in the Education Program, after reading the proposal she decided to publish it as the main article of the 12th edition.

To describe the education program, WMAR wrote two notes completing one another, as doing a zoom: from the local to the global and from the global to the local, showing how a movement of this magnitude does not stand alone, it is part of a huge network.

Melina Masnatta, education manager in WMAR and Patricio Lorente, chair of the Wikimedia Foundation Board of Trustees wrote those two notes.The first one focuses on the Education Program, implementation, challenges and obstacles that they had at the beginning, plans to integrate it into the classrooms in Argentina and how different Wikimedia Projects are also relevant in education. The most important thing, Melina adds, is to strengthen the values that inspire them, show how the free culture give meaning to education in general and digital culture in particular.

Meanwhile in the second part, Lorente focuses on the global movement, the community pillars, the agenda of today's challenges and the effort of their volunteers as protagonists. It is not easy show the world what drives us and why we work as volunteers in different countries. In education very few people understand the value of building free knowledge. There is still a great prejudice or negative perceptions of Wikipedia in the classroom because teachers ignore how Wikipedia is built.

Everybody reads Wikipedia, but few people edit it. We can change this fact by spreading in spaces such as the Journal of the UTN and inviting more people to collaborate and be the protagonist of this huge collective work for humanity.

Read more about the Wikipedia Education Program in Argentina here.

Online ambassador played a prominent role in helping Egyptian students to nominate their excellent content

By Walaa Abdel Manaem (Wikipedia Education Program Egypt) & (Egypt Wikimedians user group)

Bassem Fleifel

Snippet: Online ambassador helped spanish students course in Cairo University to nominate their articles, scoring an exceptional record of WEP excellent content.

Bassem Fleifel, an online ambassador of Cairo university spanish course, played a prominent role to help all students to encourage them to nominate their excellent content to be a featured and good articles in Arabic Wikipedia. Those articles are History of bread (Featured article); Walt Disney; Daniel Radcliffe; Al-Andalus; Poet in New York; and Popol Vuh.

The seventh term, the program started in Cairo University with promoting posts on Wikipedia and social media websites to help new participants understand the general idea of the program as well as holding meetings with professors from the departments of History, chinese, English language and Spanish language. Walaa Abdel Manaem (program leader in Cairo University) and Bassem Fleifel (online ambassador) have held some workshops in campus and online for the whole students to teach them "How to edit Wikipedia". On the other hand, Prof. Abeer Abdel-Hafiz has exerted great efforts with her students in addition to introducing Walaa to new classes of senior students for whom she has organized general seminars about Wikipedia and the education program. At the same time Walaa was assigning her Spanish department students of the first and second year to edit Wikipedia.

This term, Prof. Abeer let the chance to her students to choose any articles they would like to translate from the Spanish Wikipedia to the Arabic Wikipedia or working on articles about history. They already have chosen some articles to translate with the target of nominating them to be a featured and good articles.

Most of students worked on articles about different topics like history, writers, actors, history of food and drink, mayan literature, islam and politics, etc. This course itself achieved an exceptional record of Wikipedia Education program excellent content and the best term ever in the history of WEP in Egypt in general and in the Faculty of Arts, Cairo University in specific. Walaa has held 2 online webinars to follow up with her students in addition to the workshops held at the campus. Regarding numbers, 38 students joined this course, of which 35 are female and 3 are male students. They worked on 1748 articles adding more than 12,282,943 million bytes to the article namespace on the Arabic Wikipedia, with the help of the online ambassador, who also participated as a student.

See the course page of this group on the Arabic Wikipedia here.

Full statistics of WEP in Egypt the first term in 2012 till the seventh term in 2015 which include numbers of created articles, featured and good articles, featured portals and lists.

Read more about the Wikipedia Education Program in Egypt here.

Norwegian Masters students in History and Archeology twists their brains on Wikipedia

By Jorid Martinsen (Wikimedia Norge)

Jorid Martinsen teaching students at the University of Oslo about Wikipedia.

Snippet: This fall masters students in History and Archeology at the University of Oslo take on the task of Wikipedia editing as one of the main parts in a subject on communication of History.

The University of Oslo is Norway’s largest higher education institution, and it is the first time Wikimedia Norway collaborates with this University in forming and using Wikipedia editing as a integrated part of higher education. The collaboration started by Wikimedia Norway contacting assistant professor John McNicol, who already had gotten some media attention on his eagerness to make students skilled in knowledge sharing.

Starting off with a two hour lecture on the secret world of Wikipedia and a two hour editing workshop in mid-September, and in October the students will evaluate the life of their articles. Has there been many additional edits on their articles? Discussions? Request to delete everything? For Wikimedia Norge it is fun to see the students both engaging in Wikipedia editing and using the ways of Wikipedia to discuss how knowledge is formed.

Read more about the Wikipedia Education Program in Norway here.

MediaWiki message delivery - שיחה 10:26, 1 במרץ 2016 (IST).
If this message is not on your home wiki's talk page, update your subscription.

אופק בוכריסעריכה

חבל ששחזרת, כמות הטעויות במשפט עצומה גם כעת, יש לכתוב מחדש. לא במדובר בתלונה שהוגשה במרץ, לא מדובר ברמטכ"ל שהשעה אותו, לא נאמר שמדובר בפקידה אלא בחיילת ששירתה תחת פיקודו ואין מקום להניח שכל חיילת היא פקידה. ‏Tomtom‏ ‏ • שיחה 23:37, 1 במרץ 2016 (IST)

תודה. זו הייתה עריכה ראשונית. אבל לא שחזרתי אותה כלשונה לגמרי. לא כתבתי "פקידה". צריך כמובן עדיין לערוך. ‏עמיחישיחה 23:48, 1 במרץ 2016 (IST)

This Month in Education: [March 2016]עריכה





We apologize for an earlier distribution that mistakenly took on the older content. We hope you enjoy the newest issue of the newsletter we are sharing now.--Sailesh Patnaik (Distribution leader) using MediaWiki message delivery - שיחה 20:44, 2 במרץ 2016 (IST)

אין מקום לשוביניזם גברי בוויקיפדיהעריכה

החדשה שהוספת על הפעוט המלכותי השוודי החדש לוקה בניחוח שובינסטי גברי עז. אנא בבקשה תקן את הניסוח או הסר את ההחדשה.

הסבר: העובדה שהרך היילוד הוא זכר (או נקבה) אינה מעלה או מורידה. החוק שונה מזמן. והניסוח שלך לא רלוונטי.

לא תשנה את ההודעה - חבל מאוד.

תודה. 5.22.135.255 00:35, 4 במרץ 2016 (IST)

אני מצטער שזה גרם לך לתחושה כזו. לדעתי הניסוח הוא אובייקטיבי ומזכיר ערכים שבדרך כלל לא מופיעים בעמוד הראשי. וזו הרי מטרת התבנית. ‏עמיחישיחה 00:41, 4 במרץ 2016 (IST)
צר לי, אתה איש נחמד וטוב. אבל הנימוק: "מזכיר ערכים... וזו הרי מטרת התבנית" אינו מכשיר ניסוחים שהרציונל שלהם הוא פליאה וצער על העובדה שהזכר הזאטוט כבר לא ימלוך, אפילו שהוא מספר שניים אצל אמו.
לא אביע כאן שאט נפש מהגישה, זוהי זכותך.
אבל אבקש ממך לשנות את הנוסח או להוריד את הפריט - שלמעשה אינו חדשה כלל.
הפעוט שייך לקבוצה גדולה של ילידי בית המלוכה הנ"ל. מה החדשה שבכך?
ועד שתחליט, יצרתי צילום מסך של החדשה המפוברקת, שכפי הנראה כתבת על סמך צער וכאב לנוכח העובדה שהזכר הצעיר לא יענוד את הכתר.
ואציג את הצילום לתלמידים שלי, כדי שילמדו ויבינו מהו שוביניזם גברי 2016.
תודה. 5.22.135.255 01:58, 4 במרץ 2016 (IST)
לא ראיתי כל צער על העובדה, רק אזכור לכך שאכן העולם השתנה לשמחת כולם. התלמידים שלך לא אידיוטים והם יבינו שאת שייכת לזרם ה"מקטרים" שמוצאים רע בכל מקום במקום לראות את היופי שבעולם. נראה לך באמת שלאנשים צעירים יש חשק לסבול? שהם ממש יידלקו על הגישה שלך ויתחילו לראות שוביניזם גברי על אריזות של שוקולד ועל דוכן הפרחים בקצה הרחוב? התשובה היא לא, התענוג מסבל הוא הובי שקשה להעביר אותו בחינוך. זה או שאתה מתחבר לזה או שלא. מה שברור הוא שלכתוב לבנאדם "אתה איש נחמד וטוב" ואז להביע שאט נפש מגישתו במילים "לא אביע שאט נפש" ואחר כך להמשיך ולשפוט אותו לפי נקודת המבט הייחודית שלך, זו גם צביעות וגם מעשה לא-הוגן ולא מקובל. המטרה לא מקדשת את האמצעים. שבת שלום. ביקורת - שיחה 10:36, 4 במרץ 2016 (IST)
המון צער עמוק ואפילו התמרמרות. זה הקטן גדול יהיה, אז למה שיבוזבז והנקבה תהיה על מושבו הטבעי. ביקורת אתה פשוט נפלא. נעים לשוחח איתך, אפילו שבאת אאוט אוף דה בלו מבלי שהוזמנת, לפזר כאן המון אהבה. הטקסט הנשגב שלך ראוי להילמד בכל קורס על דמוקרטיה ועל הזכות להגיד לבנאדם שהוא מ"מהמקטרים". אם באת להעליב, אז תשכח מזה. כבר מזמן רציתי לבטל את קורס הוויקיפדיה הקבוע באוניברסיטה שלי, ועכשיו יש לי עילה טובה לעשות זאת. צילום מסך של דבריך יחגוג בסמינר הקרוב שאעביר.
אין טעם שאשווה אותך לקצין בוכריס, כי אתה ממש לא דומה לו. אבל השוביניזם הגברי זולג מהחדשה הנ"ל על הפעוט השוודי, שהשוואה שלו לאחותו יורשת העצר באה ממקום של "אוי כמה עצוב שהגבר לא כבש את המקום הראשון". מעניין מדוע לא נכתב שם גם על הבן-דוד של המלכה הבריטית, נראה לי שתחביב הרכיבה שלו הרבה יותר מעניין מאוסף הבולים שלה.
לא אשאל אותך מה הן עמדותיך בעניין פמיניזם, דמוקרטיה וחופש הדיבור, וגם לא אחווה את דעתי עליהן. אל תדקלם קלישאות ואל תעשה צחוק מעצמך. שבת שלום. 5.22.135.255 11:22, 4 במרץ 2016 (IST)
שמת לב שאתה מדבר בצורה מאיימת, כל מה שאכתוב יחגוג באוניברסיטה שלך, אז כדאי שאסתום את פי? כשלעצמי כל משחק המלכים הזה הוא משהו מיושן וודאי שלא בו תימדד הצלחת המאבק הפמיניסטי. מפליא אותי שדווקא התחום הזה שבו הכל עובר בירושה בלי מדידת כישורים וכדומה, מסעיר אותך כל כך. אני כמובן לא באתי להעליב אלא להגן על מי שהתקפת במילים בוטות ולא-מוצדקות לטעמי. אני שמח ששאלת ולכן אבהיר כי "מנהג המקום" בוויקיפדיה אינו כולל הזמנות לדפי שיחה, דפי השיחה הם פומביים ונועדו לשיתוף כל מי שיש לו מה לתרום לשיחה. לא אתייחס להשוואה שלא עשית ביני לבין הקצין, כי לא הבנתי אותה. לא נסחפנו? ביקורת - שיחה 11:31, 4 במרץ 2016 (IST)
קראתי את הידיעה, ולא ראיתי בה בעיה. הידיעה הייתה הזדמנות להפניה לערך העדפת הבן הבכור שנחשף מעט יחסית. אבל החלפתי את תמונת המלך קרל בתמונת הנסיכה ויקטוריה. היא הרי ילדה, הוא לא עשה דבר. Face-smile.svg. חנה Hanayשיחהמיזם אוניברסיטת חיפה כבר שנה רביעית 11:37, 4 במרץ 2016 (IST)
חבל על האווירה "המעליבה" במילים של ביקורת אשר ללא ספק מציגות: נאורות, דמוקרטיה והבנה על הפוליטיקה של הזהויות בעולם המערבי. יש לי המון מה ללמוד ממך, ולכן דבריך יצולמו גם ואציג אותם בסמינר שאעביר ב-2017, כדוגמא מעניינת לאווירה בישראל כלפי נשים בתפקיד בכיר. ביקורת, התערבת בשיחה שיש לך המון מה לומר עליה, מבלי ששאלת את הנוכחים האם תרומתך הנשגבה בכלל רצויה להם. אל תשאל אותי אם "נסחפנו". תשאל קודם כל את עצמך. ותרשה לי לייעץ לך, מכאן ואילך, לאמץ כלל חשוב: הנח כוונה טובה, במיוחד כאשר אתה פוסע במיזמי ויקימדיה.
הנושא הוא לא המונרכיה בארץ זו או אחרת. הנושא הוא כתיבה על משהו לא רלוונטי, מתוך רציונל שוביניסטי משובח, שכדאי להיות מודעים אליו ויפה שעה אחת קודם.
אין לי סיבה להאמין שארצה שהתלמידים שלי יחשפו אל אתר שמציב בראש חוצות עמדה שובינסטית ובאופן מתוחכם כל כך. אל תטיף לי מוסר על "מעשים לא הוגנים", על "מנהג המקום", "מטרה שמקדשת את האמצעים" או על רגשותי הכנים כלפי Atbannett. הפוסל במומו פוסל, כי אין לך מושג מה מקומו של עמיחי בעולם הרגשות שלי. אז דע לך שלא ברור מי שמך לבוא ולצעוק כאן. כל טוב ושלום. 5.22.135.255 11:48, 4 במרץ 2016 (IST)
הבעת שאט נפש מעמדתו של אדם, שבבירור נהג בתום לב ולא התכוון לכלום ("באופן מתוחכם"). באתי והצבתי מראה, ובתגובה התנפלת גם עלי. אם זה מה שנחמד לך להראות ב-2017, שיבושם לך. אני פתוח לדון על כל מה שתרצה, ולא הטפתי אלא הסברתי את "התערבותי". אני לא רואה בעצמי שוביניסט, וכן רואה במה שאתה עשית שיפוט של עשייתם של אחרים. שלטעמי אינו הוגן ואינו מוצדק, וכאשר הוא נעשה תוך הדגשה שאתה לא משווה ולא מביע ולא ולא ולא, זו גם צביעות. זה כל מה שאמרתי ואשמח אם תעמיד אותי על טעותי. ביקורת - שיחה 11:56, 4 במרץ 2016 (IST)
לאנונמי/אנונימית שלום, הדפים בוויקיפדיה גלויים לכל אחד, וזה לא נחשב כהתערבות כשאחרים מגיבים בדף שיחה. הנה גם אני נכנסתי והגבתי. אני מסופקת מאד אם התלמידים ימנעו מכניסה לוויקיפדיה כשיחפשו חומר, ללא כל קשר מה יאמר להם. חנה Hanayשיחהמיזם אוניברסיטת חיפה כבר שנה רביעית 11:57, 4 במרץ 2016 (IST)
משום מה אני מרגיש מותקף אחרי השיחה הזו, לא מבין עדיין למה. ביקורת - שיחה 11:59, 4 במרץ 2016 (IST)
טרולית שיש לה סמינר היא עדיין טרולית. עוזי ו. - שיחה 12:10, 4 במרץ 2016 (IST)
פרופסור שיש לו שעת קבלה יצטרך להיפגש פנים אל פנים עם כל מי שבא לחדרו. ושם אנחנו נלמד סוגיות מעניינות כמו הנושא בעול עם חברו, המלבין פני חברו ברבים ועל העובדה שמצאת לנכון לקרוא לי "טרולית". כי אפשר ללמוד הרבה מהתגובה של עוזי עד כמה האתר מוזנח, נטוש ובזוי בקרב מלומדים ואנשי אקדמיה גם בלי לדעת אלגברה, ואפשר להתנבא, גם מבלי לדעת סטטיסטיקה עד כמה הוא ימשיך להיות כזה, אם או בלי עזרתי האדיבה. להתראות פנים אל פנים (התוכל להיישיר מבט?). 5.22.135.255 12:19, 4 במרץ 2016 (IST)

כוכב לכימאי!עריכה

Chemistry Barnstar Hires.png כוכב כימי
באהבה Jonathan Fun - שיחה 14:11, 5 במרץ 2016 (IST)
תודה רבה Jonathan Fun! במה זכיתי? ‏עמיחישיחה 16:20, 6 במרץ 2016 (IST)
  1. ^ Link to the course page at the TAU website (in Hebrew) - http://www2.tau.ac.il/yedion/syllabus.asp?course=1880180101&year=2015
חזרה לדף המשתמש של "Atbannett/ארכיון 42".