אורט ישראל

סמליל רשת אורט ישראל

אוֹרט ישראל (ORT - ראשי תיבות ברוסית של Общество Ремесленного Труда, תעתיק: אוֹבְשצֶ'סְטְבוֹ רמֵסְלֶנוֹגוֹ טרוּדַה, תרגום: "האגודה למלאכה מקצועית") היא רשת החינוך הגדולה ביותר בישראל לטכנולוגיה ולמדע, הפועלת בישראל ללא זיקה פוליטית מאז 1949 כחברה לתועלת הציבור. ייעודה הוא להטמיע בקרב לומדיה ערכים ולטפח השכלה רחבה, תוך מיקוד בטכנולוגיה ובמדעים.

סמלילה הראשון של רשת אורט בישראל משנת 1949
סמלילה הקודם של רשת אורט, אשר היה בשימוש עד ראשית שנות האלפיים
גרסה של סמל זה עם הבדלים מינוריים מוטבעת בסמליל העדכני

הרשת מפעילה יותר מ-245 מוסדות חינוך והשכלה, בתי ספר ומכללות הפרוסים ביותר מ-60 רשויות מקומיות – מחצור הגלילית ושלומי בצפון ועד לערד ונווה מדבר בדרום. כל תלמיד עשירי במערכת החינוך העל-יסודי הוא תלמיד רשת אורט ישראל. כחלק מחזונה, מוסדות הרשת כוללים בתי ספר על-יסודיים שש-שנתיים, בתי ספר תעשייתיים, מרכזי חינוך ומכללות להנדסאים בעלות אופק אקדמי לצעירים ולמבוגרים. ברשת לומדים מידי שנה כ-100,000 בני נוער, סטודנטים ומבוגרים, הנמנים על כל מגזרי האוכלוסייה בישראל: יהודים- בחינוך הכללי, הדתי והחרדי; ערבים, דרוזים ובדואים. כ-30% מההנדסאים המשרתים בצה"ל וההעובדים בתעשייה, הם בוגרי רשת אורט ישראל.

היסטוריהעריכה

 
ד"ר אהרן סינגלובסקי, יושב ראש איגוד אוֹרט העולמי

ראשיתו של אוֹרט ישראל הייתה בשנת 1948, כאשר אהרון סינגאלובסקי, יושב הראש של World ORT, הגיע לארץ. עם התרחבות ההגירה לארץ ישראל מארצות צפון אפריקה, אירופה, והמזרח התיכון במידה דרמטית, הופיעו בעיות חדשות של קליטה ושיקום. בשעה זו היה צורך לשלב את אלפי העולים החדשים בחברה החדשה, ולשם כך היו דרושים מקומות עבודה והכשרה מקצועית. רבים מאנשי הצמרת של המדינה תמכו ברעיון, כמו זלמן שזר, שהיה אז שר החינוך ולימים נשיא המדינה, זלמן ארן, שלימים היה שר החינוך, ומרדכי בנטוב, שר השיכון. ההנהלה שכרה בניין נטוש ביפו, ומבנה נוסף ברחוב הנביאים בירושלים.

בית הספר הראשון של "אוֹרט" בישראל נפתח ביפו בשנת 1949[1] על ידי יוסף חרמץ. ראשיתו הייתה צנועה מאוד וניתנו בו רק קורסים מזורזים לחיילים משוחררים, כדי להקל עליהם את ההשתלבות בחיים הכלכליים של המדינה. בראש בית הספר עמד המהנדס צבי ריבלין. כך נוסדה רשת אורט ישראל, וזו גם הייתה ראשיתו של החינוך הטכנולוגי במדינת ישראל. בית הספר פעל ברציפות במשך שבע שנים בתנאי צפיפות קשים. הקורסים הראשונים היו במסגרות, נגרות, תפירת פיג'מות, אריגה, רדיו, חשמל ותיקוני מכונות כתיבה. מאות רבות של חיילים משוחררים ועולים חדשים עברו דרך בית הספר, ולמדו בדרך כלל בכיתות ערב. בסוף שנות החמישים הצליחה אורט לפתוח את בית הספר החדש והמודרני ביותר בתל אביב, בית הספר על שם סינגלובסקי.

התרחבותו של הארגוןעריכה

במהלך שנות השישים התעצמו הצרכים, ואורט החלה להתרחב, מספר התלמידים ברשת הוכפל, ושב והוכפל בשנות השבעים. רשויות החינוך בישראל החליטו לתת עדיפות ראשונה לחינוך הטכנולוגי והמקצועי, ודרשו להקים עוד ועוד בתי ספר מתאימים למטרה זו. בין השנים 1960 ל-1975 התווספו לרשת 60 בתי ספר ויחד מנתה הרשת 80 בתי ספר בסך הכל. כך אחרי עשור היה מספר התלמידים באורט למעלה מ-70,000. בתי הספר החדשים הוקמו לא רק בערים הגדולות, אלא גם בקיבוצים, בערי הפיתוח, בישיבות ואף בקרב האוכלוסייה הערבית.

ב-2007 נפרדו רשת World ORT ואורט ישראל. World ORT החליפה את שמה בישראל ל"קדימה מדע"[2].

אורט ישראל בשנות האלפייםעריכה

משאבי הרשת מופנים למיזמים יצירתיים חדשניים בתחום החינוך, המביאים עימם בשורה ושינוי הן בתחום המדעי טכנולוגי, הן בתחום הערכי-חברתי והן בתחום ההוראה והלמידה ההיברידית וזוכים להכרה בארץ ובעולם. כרשת המובילה תכניות לימוד חדשניות בתחומי המדע והטכנולוגיה ברמות הגבוהות ביותר, הטמעת תכנית הלימודים iSTEAM, מבית היוצר של הרשת, צוברת תאוצה בארץ ובעולם. מוקמים מרכזי מצוינות בבתי הספר ברוח תעשיית ההי-טק, מתבצעת למידה מבוססת פרויקטים בליווי מנטורים מהאקדמיה ומהתעשייה, המשלבת חדשנות, יצירתיות, מדעים, טכנולוגיה, הנדסה, אומנות ומתמטיקה. תלמידי הרשת נחשפים לעולמות סטארטאפ ויזמות בפרויקט עם יזמים בתעשיית ההיטק כמו חברת Open Valley ומשלחות מכל העולם מגיעות אליה להתעדכן בידע חינוכי טכנולוגי חדשני.

חזון הרשתעריכה

חזונה של רשת אורט ישראל ייחודי ומבדל אותה מעושי חינוך אחרים, משום היותו מבוסס על  שני דגלים מרכזיים: דגל החינוך הערכי, המכוון להבטחת חוסנה החברתי-ערכי של מדינת ישראל, ודגל החינוך הטכנולוגי-מדעי, המכוון להבטחת חוסנה הכלכלי והביטחוני של המדינה. פועלה של הרשת מונחה מהרצון לאפשר שוויון הזדמנויות בחינוך לכל תושבי מדינת ישראל, תהא דתו, אמונתו, תרבותו, אורח חייו, מקום מגוריו, השקפת עולמו של כל תלמיד אשר תהא – מעצם היותו אזרח המדינה קיימת לו הזכות לקבל חינוך שוויוני. ערכי הליבה המנווטים את עשייתה של הרשת הם: מקצוענות ואיכות; מצוינות, חדשנות ויוזמה; אמינות והוגנות.

מתוך חזון הרשת:

"רשת אורט ישראל  תוביל מצוינות בהנחלת ערכים, מיומנויות וידע ללומדים ולעובדים במסגרות החינוך שבאחריותה, תהיה הגורם החינוכי המוביל בחינוך הטכנולוגי והמדעי המתקדם, תוך שימוש בטכנולוגיות ובמתודולוגיות חדשניות. הרשת שבה לומדים תלמידים מכל מגזרי החברה בישראל  –   תקנה להם ערכים  –  הן בתחום הזהות היהודית  –  במגזר היהודי, והמורשות  –  במגזרים האחרים, והן בתחום הערכים האוניברסליים, במטרה להביאם למיצוי יכולותיהם האישיות, למימושם העצמי ולקידום תרומתם לקהילה, לחברה ולמדינת ישראל".

 
מבנה אורט יפו, ששכן ברחוב אפ"ק 8, יפו, 1950
 
בית הספר "אורט סינגלובסקי" בת"א, 1956

מחקר ופיתוח בישראל ובעולםעריכה

רשת אורט ישראל הינה הרשת היחידה בישראל אשר לה מרכז למחקר ופיתוח ולהכשרה. מרכז הפיתוח הייחודי, הוקם על ידי מניה וישראל מושינסקי ממקסיקו[3] בשנת 1972 והוא מעסיק כיום כ-70 עובדים קבועים ומאות עובדים בעשרות פרויקטים בארץ ובעולם. הוא הוקם במתחם קמפוס אורט סינגלובסקי בת"א, ולא במקרה. המרכז פועל בשיתוף עם בתי הספר של הרשת ולמענם במטרה לקדם חדשנות חינוכית ולהעלות את איכות ההוראה והעשייה הפדגוגית. הרשת מפתחת ומפעילה עשרות תכניות ויוזמות פדגוגיות פורצות דרך וחדשניות בתחומי מדע וטכנולוגיה, כישורי חיים, סביבות ומתודולוגיות מתקדמות, מנהיגות וקהילה, יוזמת ומובילה פרויקטים חינוכיים לאומיים כדוגמת: מודל החינוך ההוליסטי, המילה הטובה, מודל iSTEAM, כפרים חרדיים, שנה 13, ובית ספר יוצר עתיד.

המרכז למחקר ופיתוח ולהכשרה באורט, נחשב לאחד מהגדולים מסוגו בעולם, והוא ממוקד בפיתוח מודלים חדשניים, תכנים עדכניים ושיטות הוראה ולמידה מתקדמות בתחומי החינוך המדעי-טכנולוגי. כיום, מזוהה רשת אורט ישראל כחלוצת תכניות חדשניות בתחום המדע והטכנולוגיה בישראל, ומובילה שיתופי פעולה בינלאומיים לייצוא הידע החינוכי הטכנולוגי מבית היוצר של הרשת לארצות העולם ביניהן: ארה"ב, מדינות האיחוד האירופאי, הפיליפינים, אזרבאיג'אן ועוד.

 
מרכז המו"פ ע"ש מושינסקי, 2015

נשיאים, יו"ר הדירקטוריון והמנהלים הכלליים של אורט ישראלעריכה

נשיאי אורט ישראל יו"ר דירקטוריון מנכ"לי אורט ישראל
שם תקופת כהונה שם תקופת כהונה שם תקופת כהונה
ד"ר יהודה ביהם 1949-1954 יוסף שמואל שפירא 1960-1964 ד"ר יוסף אמיתי 1949-1950
יוסף שמואל שפירא 1954-1964 אלעזר לוין אפשטיין 1964-1967 יעקב אולייסקי 1950-1966
אלעזר לוין אפשטיין 1964-1968 חיים הרצוג 1968-1974 יוסף חרמץ 1967-1979
חיים הרצוג 1968-1984 עוזיאל שטיינברג 1975-1992 מיכאל אביצור 1979-1983
עוזיאל שטיינברג 1984-2007 זלמן שלו 1993-2000 ישראל גורלניק 1983-1996
פרופ' ברכה רגר 2007-היום ד"ר עוזי צוק 2001-היום עו"ד חיים בן-עמי 1996-2002
צבי פלג 2002- היום

פדגוגיהעריכה

באורט נלמדות כ-40 מגמות שונות בתחומי מדע וטכנולוגיה ומדעי החברה והרוח. מעל 65% מתלמידי רשת אורט לומדים במגמות טכנולוגיות מדעיות (פי שניים מהממוצע הארצי). מידי שנה לומדים כ-3000 תלמידים ברשת מקצועות iSTEAM. בשנים האחרונות, אורט השיקה מגמות לימוד חדשניות בתחומי ההנדסה ביו-רפואית, הסייבר, טכנולוגיה מדייקת, מכטרוניקה, ביוטכנולוגיה, ננוטכנולוגיה, מדעי הסביבה ואלקטרואופטיקה.

כל תלמידי ותלמידות בתי הספר של אורט נחשפים במהלך לימודיהם לאופק אקדמי, ללימודים אקדמיים, ולרוח האקדמית במסלול ייחודי אשר מותאם ליכולותיהם ולתחומי העניין שלהם, במטרה להקנות להם תמונת עתיד אקדמית ומיומנויות למידה אקדמיות ובכך לשפר את סיכויי ההשתלבות וההצלחה שלהם באקדמיה בעתיד.

בכדי להשביח את איכות עבודת מנהל בית הספר וצוותי ההוראה, מוביל המנהל לחינוך ותפעול ברשת, מספר מנגנונים לליווי צוותי ניהול וצוותי חינוך בבתי הספר.  לצורך זה עומדים לרשות מנהל בית הספר אנשי מקצוע אשר מלווים את המנהל וצוותו ועומדים עימו בקשר רציף, כשהמטרה לסייע בתכנון תהליכים, הגדרת מדדים, השגת המטרות והשבחת מכלול העשייה החינוכית האיכותית.

בתי הספר של רשת אורט מחולקים ל-10 אזורים ברחבי הארץ, כאשר בראש כל אזור מכהן מנהל, האחראי על  בתי הספר באותו אזור. מנהלי האזור מלווים ומנחים מבחינה מקצועית את בתי הספר באזור  ואף מייצגים אותם בפני הנהלת אורט ומפעילים  ערוץ תקשורת פעיל  בין בתי הספר למטה  הרשת. כמו כן, מנהלי האזורים מהווים ערוץ תקשורת משמעותי ויעיל בין מטה רשת אורט לבין ראשי הרשויות ומנהלי אגפי החינוך ברשויות.

במקביל ללימודיהם בתיכון, כ-1,200 תלמידי אורט מצטיינים לומדים במסגרת תוכנית "אורט אקדמיה" לתואר ראשון בטכניון ובאוניברסיטאות המחקר בישראל.

iSTEAMעריכה

מיומנויות המאה ה-21

למידה והוראה היברידיתעריכה

שיטות ההוראה באורט כוללות שילוב של מערכות ללמידה מקוונת באינטרנט וברשתות החברתיות. בין היתר, אורט פיתחה מערכת לניהול למידה על בסיס פלטפורמת קוד פתוח, השיקה בית ספר וירטואלי, והיא תומכת בלמעלה מ-100 אתרי אינטרנט, אשר פותחו באופן ייעודי ומופעלים על ידי מורי הרשת ותלמידיה.

אורט ישראל במגזרים השוניםעריכה

מתוך חשיבה על חוסנה החברתי והכלכלי של מדינת ישראל, רואה רשת אורט ישראל חשיבות במתן חינוך איכותי, מדעי-טכנולוגי לכל המגזרים.

  • במגזר החילוני – עשרות מוסדות בשנת הלימודים תשע"ה, דוגמת אורט חולון שבחולון. חלקם חטיבות ביניים ותיכונים מקיפים שש-שנתיים.
  • במגזר הדתי – שמונה מוסדות בשנת הלימודים תשע"ה, דוגמת אולפנית אורט טבריה, ישיבת אורט אורות נריה טבריה, והישיבה התיכונית אורט מעלות אשר מיועדים לבנים או לבנות.
  • במגזר החרדי[4] – שבעה מוסדות בשנת הלימודים תשע"ה, דוגמת כפר נוער בכפר זיתים אורט זוהרים, ו"אורט דרך הישר" בעפולה, שמנוהלים בשיתוף פעולה עם מוסדות הרב יצחק דוד גרוסמן. במוסדות אלה לומדים בנים בלבד.
 
תיכון אורט ביר-האדג' ( بئر هداج) בפזורה הבדואית
  • במגזר הערבי – שבעה מוסדות בשנת הלימודים תשע"ה, דוגמת אורט חלמי שאפעי בעכו, ואורט להנדסה ומדעים בלוד.
  • במגזר הדרוזי - שישה מוסדות בשנת הלימודים תשע"ה, דוגמת אורט סאג'ור ואורט למדעים ומנהיגות דלית אל-כרמל.
  • במגזר הבדואי - שמונה מוסדות בדרום בשנת הלימודים תשע"ה, בשבטי מועצה אזורית אבו בסמה (أبو بسمة) ואחד בצפון, בוואדי סלאמה (سلامة).
  • במגזר הנוצרי - שני בתי ספר, בנצרת ובמעלות תרשיחא.

מדי שנה הרשת ממשיכה להתרחב, ולוקחת תחת ניהולה בתי ספר במגזרים אלה.

שיתופי פעולהעריכה

צה"לעריכה

מוסדות שונים ברשת אורט מקיימים קשר הדוק עם צה"ל. המובילים שבהם אורט תעשייה אווירית בלוד המציעה לתלמידיה מגמת מל"ט, ומגמת מכשור ובקרה, וכן אורט חיל האוויר בתל נוף המכשירה את תלמידיה בין היתר למערך הטכני של חיל האוויר. מוסדות אלה מצטרפים למוסדות בהם מתקיים מסלול שוחרות.

שיתוף פעולה זה עם צה"ל הוביל אלפי בוגרי אורט לשרת בתפקידי הנדסה, טכנולוגיה ותקשוב בצה"ל. בוגרי הרשת עוסקים, בין היתר, בפיתוח מערכות קרב מתקדמות למטוסים ולמסוקים ובתכנות מערכות מידע עבור זרועות האוויר, הים, היבשה והמודיעין. לאחר שירותם הצבאי, נקלטים רבים מבוגרי אורט למשרות בתעשייה הביטחונית בישראל, כולל באלביט מערכות, רפא"ל והתעשייה האווירית לישראל.

תעשייה והמגזר העסקיעריכה

בשיתוף עם נציגים מטעם התאחדות התעשיינים, מובילה אורט פרויקט לאימוץ בתי ספר על ידי מפעלי תעשייה לצורך היכרות והתנסות מעשית תוך כדי הלימודים. בנוסף, אורט מפעילה מסלול בשיתוף עם משרד הכלכלה להשמת הנדסאים בחברות מובילות במשק. במסגרת שיתוף פעולה בין חברת אינטל ישראל למכללת אורט ירושלים, פועלת תוכנית ייעודית להכשרת הנדסאים למרכז הייצור של אינטל בעיר קריית גת. בוגרי תוכנית זו ללימודי הנדסאי מכטרוניקה משתלבים במערך הייצור של מפעל החברה, בין היתר בחדר הנקי במפעל[5].

מיזמים בינלאומייםעריכה

אורט מייצגת את ישראל בשיתופי פעולה עם גופים ומוסדות חינוך בעולם. לדוגמה, אורט מובילה קונסורציומים בתחום הננוטכנולוגיה כחלק מתוכניות ה-FP – 7 של האיחוד האירופי, משתתפת במיזם להוראה מרחוק בו משתתפות 10 מדינות מאגן הים התיכון, והייתה מעורבת בפרויקט של הקונסוליה הבריטית לחיבור בין האקדמיה לתעשייה.

אורט ישראל מייצאת תוכניות לימודים בטכנולוגיה מדעים לבתי ספר תיכוניים וחטיבות ביניים באירופה ובארצות הברית במסגרת שיתופי פעולה עם האיחוד האירופי[6]. בארצות הברית אורט ישראל פועלת תחת המותג Israel Sci-Tech Schools Network.

ערכי הארגוןעריכה

 
שיעור "סבתא ברשת" בחט"ב אורט שלומי, בו תלמידים מדריכים קשישים על שימוש במחשב, במסגרת "אורטוב"

עשייתה של אורט ישראל מבוססת על שלושה "דגלים", מתוך מכוונות לכך שהשילוב ביניהם יחזק את חוסנה הערכי, הכלכלי והביטחוני של מדינת ישראל.

דגל הערכיםעריכה

המבוסס על שימת דגש על הנתינה לזולת, לקהילה ולחברה, טיפוח הזהות היהודית והעצמת המורשות, למען חוסנה החברתי-ערכי של מדינת ישראל. במסגרת דגל זה מפעילה אורט את תוכנית "אורטוב", הפועלת בעשרות מבתי הספר של הרשת. לתנועת "אורטוב" פרויקטים רבים, בכל המגזרים, בתחומים כמו הסברה, רפואה, חניכה, עזרה לקשישים, קיימות, גרעיני נחל ועוד.

חיזוק הפריפריה ומעורבות בקהילהעריכה

באמצעות השקעה בפרויקטים חברתיים ובמלגות לסטודנטים, אורט פועלת לחזק את הפריפריה הגאוגרפית והחברתית של ישראל. הפרויקטים של אורט למעורבות בקהילה כוללים שיתופי פעולה עם הג'וינט, קרן יד הנדיב, גוגל ישראל, החברה למתנ"סים וארגונים נוספים. הרשת מטפחת את הזיקה למורשת הלאומית והתרבותית בקרב תלמידיה ועובדיה מכלל המגזרים באמצעות תוכנית לימודי מורשת ואת חשיבות הדו-קיום בין יהודים לערבים בפרויקטים כמו "גשרים לשלום" ו"חיים משותפים" Hangout for Peace בשיתוף עם מרכז פרס לשלום וחברת גוגל ישראל.

 
תלמידי אורט מציגים רובוטים בתכנות עצמי, במסגרת "שבוע המדע"
 
מנכ"ל רשת אורט, צבי פלג (מימין), ותלמידים המציגים פיתוחים טכנולוגים במסגרת "שבוע המדע"

דגל החינוך המדעי-טכנולוגיעריכה

בשאיפה לכך שהדור הצעיר יבסס את מעמדה של ישראל כמדינת מדע וטכנולוגיה מצטיינת למען חוסנה הכלכלי. כ-65% מתלמידי רשת אורט ישראל לומדים במגמות טכנולוגיות. בוגרי המכללות של רשת אורט ישראל מהווים כ-40% מכלל ההנדסאים במדינת ישראל. רשת אורט ישראל מלמד במוסדותיה השונים כ-30 מגמות בתחומי המדע והטכנולוגיה, מהם מגמות חדשניות, כמו: סייבר, אלקטרו-אופטיקה, ביו-רפואה, וננוטכנולוגיה. הישג של אורט בתחום המדע וטכנולוגיה הוא בדמות המגמה ה"מדעית-הנדסית", מגמת לימוד ברמת בגרות מוגברת. הלימודים במגמה מתבססים על גישות חדשניות בהוראה באמצעות אנלוגיות ובפיתוח פרויקט לימודי בקהיליית לומדים. הנושאים המדעיים-הנדסיים הנלמדים במגמה משלבים תחומי דעת וחידושים כמו הנדסה ביו רפואית, בינה מלאכותית ומושבות בחלל. המגמה פותחה במכון ע"ש גורלניק להשבחת ההוראה והלמידה, מבית מרכז המו"פ של אורט.

דגל טיפוח המצוינות בהוראה ובלמידהעריכה

למימוש חינוך איכותי לכלל רובדי האוכלוסייה, למיצוי יכולותיהם של התלמידים ולקידומם החברתי-כלכלי.

קישורים חיצונייםעריכה

הערות שולייםעריכה

  1. ^ חרמץ, י (2002).חיים עם אורט. מחלקת הפרסומים אורט ישראל
  2. ^ דיאנה בחור-ניר, ‏אורט העולמי יחליף שמו בארץ ל"קדימה מדע" בגלל סכסוך על השימוש במותג "אורט", באתר גלובס, 2 בנובמבר 2008
  3. ^ Havell, J., & Ryan, M. (2000). Facing the future: ORT 1880-2000. London:Jane Havell Associates
  4. ^ ישיבות חרדיות טכנולוגיות כאופק תעסוקתי | מר צביקה פלג (בעברית), בדיקה אחרונה ב-30 בינואר 2020 
  5. ^ כתבה על שיתוף פעולה בין רשת אורט לחברת אינטל ישראל
  6. ^ מאיר אורבך, רשת אורט תייצא לאירופה ידע טכנולוגי במיליוני יורו, באתר כלכליסט, 4 במאי 2010